“老师”最初指年老资深的学者， 如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。” 我国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。” 古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。
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教师的称谓，最早出现在我国西周时期的金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子的官员。原来是商、周军队的组织单位。西周的统治者为培养善战的贵族弟子，开办了“国学”，有高阶军官“师氏”任教。
由于“师”是传授知识的，而“教”又是传授知识的一种重要手段，从而使“教师”一词成为“传道授业解惑”（语出：唐代散文家韩愈《进学解》一文）者的美称。
何谓“师”？中国汉代文字学家许慎在他所著的《说文解字》一书中是这样说的：“师教人以道者之称也”，意思就是说：“师”这个字，就是人们对那些“教人们懂得道理的人”的称呼。教师，一般指直接从事教育工作或其他传授知识技术的人，也用来泛指在其他方面值得学习的人。从事书中看，先秦时期就有师傅、师长、先生等称谓，一直沿用至今。至于“老师”原是对年辈最高学者的称呼，比如：中国汉代著名历史学家司马迁在他所著的《史记》一书里的“孟子荀卿列传”中说：“齐襄王时，而荀卿最为老师……”。到后来，人们就习惯地把“老”和“师”并称，逐渐地就不再管年龄的大小了，一概称教师为老师了。“老”字在这里带有了尊敬的味道。明清两代时曾称主考官为老师；清朝末期办学堂，称教师为“教习”；1911年辛亥革命以后，因为教师同其他官员一样依照法令任免，所以又把教师称为“教员”，即：从事教学工作的官员的意思。
有一个著名班主任曾说过这样一段话：
要想成为一名优秀的班主任，你要经常问自己三个问题：
反思过去的两年，虽然我带的班级在整体上比较好，但是并不是每一个孩子都达到了自己最好的水平。这也就是说：我不是在教育每一个孩子时，都采取了最适合他（她）的教育方法。对于我们教师来说，这也许算不得什么大问题，毕竟，我们要面对的是一个班级几十个孩子。但是如果我们站在孩子家庭的角度来看待这个问题，也许我们就不会感觉这么轻松了。因为，对于每一个家庭来说：孩子都代表着他们对未来的期望！
为此，我们要努力，做一名会爱孩子的老师！
班上有一个叫翁渝玲的女孩，很聪明，但是从初一到初二，她的成绩一直就不理想。我尝试了很多方法帮助她，但是效果都不理想。直到考试前一个月，我才找到了突破的机会：
考前一个月一个星期一早上：上我的英语课时，翁渝玲英语试卷没有带；上语文课时，她的语文试卷也没有带……
我将她叫到走廊上询问究竟，小姑娘告诉我：“英语作业做了，忘记带到学校来；语文作业昨天回家的时候忘了带回家。”
听到这里，小姑娘的眼圈红了。我知道她一直在努力，但是就是不能坚持。
于是我接着说道：“一个人最大的敌人就是他自己！如果我们能够战胜自己，那么，我们就可以成为一个很优秀的人！你要相信自己！你一定可以做到的！”
接下里的一次英语测试，翁渝玲的英语考了94.5，全班第二名。
在分发试卷的时候，我特意将她的试卷高高举起来给全班孩子们看：“你们看，当翁渝玲态度改变时，她立刻就可以做得很优秀。对于我们每一个人来说，都是如此！”
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一个月后的期末考试，她考出了非常优异的成绩。
今天我收到了她父亲的简讯：“经过一个学期的辛勤教导及忙碌的每一天，我们家长非常感激老师对学生的关爱与呵护以及学习方面的教导。祝您在暑假期间放松心情，过一个愉快的假期。”
我：“现在我也不清楚，不过只要孩子自己要好，不管在哪个班级里，都会很优秀！”
老油条
门外汉
半桶水、南郭先生
其实我也不喜欢听老师的话，但不得不说，老师又很多方面是对，也比我们知道的多，不然他怎么是老师呢？
为什么各国语言不同，但是“妈妈”这个词的发音却很相识呢？那是因为婴儿想要叫母亲时都会发出类似mama的声音，也或者是婴儿一开始只会这个普通简单的口型，发出音来就是"mama",加上一般是母亲和婴儿最亲近的，所以这个“mama”的发音就成就了“妈妈”这个词。认识多国语言的，可以考察一下各国“妈妈”的发音，会发现它们真的很相像。
把事故圆滑的人喻为(老油条)
把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)
不教知识就不是老师
还有，你为什么要到学校学习？
这就是答案！
我和你有一样的问题~我也一直在想~~ 但最终都是被现实逼迫不得不面对 学生为什么要有作业~ 我不知道你的年龄~~所以我以一个即将毕业的高中生的身份来回答这个问题 很简单~做作业就是为了熟悉知识~为了考大学~为了以后可以在这个竞争激烈残酷的社会生活~而不只是生存~ 为什么要上学~ 不上学的话~我们还能做什么呢~ 不上学的话~我们连最基本的生存都做不到~ 大人老师为什么要管我们 我不知道怎么来回答这个问题~对于一个孩子来说（包括我在内），再说什么大人老师是为了我们好~这样的大道理已经无须再阐述了~与我~这样的答案已经厌烦了~ 但是现在的我会试着去理解他们的做法~有时候是因为我们的行为不当~他们指引我们去寻找正确的道路~~有时候只是单纯的因为他们在乎我们~希望我们不要走他们曾尝试过的崎岖的道路~对于一个陌生人~他们无需过问~不是吗 我们为什么要被拘束于一种环境里而不能脱离出来 当你问这个问题的时候~或许你还没具备能从那种环境中脱离出来的能力~ 当环境不能改变的时候~我们就只能改变自己~当自己变得足够强壮的时候~你就不会有这样的问题了~ 看着你的问题~总感觉看着几个月之前的我~ 呵呵~~有些事情在时间的流逝中会逐渐明白的~~