第1个回答 2009-10-02
嘉兴市光明小学简介
嘉兴市光明小学座落于嘉兴市区秀州北路与闸前街交叉口（嘉兴市区东北面），学校占地面积13489.8平方米，建筑面积9815.8平方米。现有24个教学班，学生1086人，教职工58人。
学校创办于1938年，近70年来学校一贯严谨治学。通过一代代教师的努力，学校积淀了丰厚的教学文化底蕴，正是这种底蕴使学校形成了各个历史时期不同的教育、教学特色，体现了学校生命力的价值所在。
进入21世纪以来，学校在“以人为本，和谐发展”的办学理念指导下，紧跟教育时代的步伐，加大教育教学的改革，学校发展迅速，具有一定的办学特色。“成长记录袋”是我们新课程实施中对学生评价作出的探索，现在已成了我们课改中的一个亮点；“光明的孩子个个能打球”、“光明的孩子球技好”是我校在校本课程开发中所取得的成效，学校也因此被命名为“羽毛球教学特色学校”；学校的“新星管乐队”已成立十多年，培养了一批又一批的管乐爱好者，每届的毕业生都举行音乐会的专场演出；少先队组织开辟的校外队基地实践活动，已纳入校本课程的开发，学生在对基地中开展的社会调查活动、小课题的研究、组织的丰富多彩的活动已在相关的嘉兴市民中有一定的影响力。
一、 学校德育
近几年来，学校德育工作努力构建以爱的教育为主题的德育工作机制，取得了显著的教育成效。学校积极贯彻以知行为载体，以情意为主线，全面塑造学生人格的健全的工作理念，分阶段、有步骤的探索爱在校园、爱在家庭、爱在社会三个分主题的教育活动策略。学校由此开展了一些富有特色的教育活动，也取得了显著的成效。
在爱在校园的教育活动中，首先学校以全国礼仪普及教育活动为载体，推出阳光中队、文明队员的评比、光明之星的评选活动，给学生创设自主参与管理的舞台，提高学生文明素养。其次，为了发挥好学校教育主渠道的作用，学校大胆尝试和探索了思品课与班队课的整合策略的研究，受到上级与同行的认可。此外，学校以区级立项课题《让校园充满生命的活力——人文化校园环境创设的探索与实践》为载体，努力创设良好的校园环境，提高环境对学生的熏陶和同化力。
在爱在家庭的探索活动中，学校努力构建家校合力的办学策略。学校开展了家长听课、趣味亲子运动会、小手牵大手等形式多样的家校沟通方式，完善了家委员会、家长学校、家长会的活动办法，提高了家校沟通的有效性。2007年，被南湖区评为优秀家长学校。
在爱在社会的教育活动中，学校以队基地活动为载体，以小课题研究为活动形式，鼓励学生寻找一个“岗位”，扮演一种“角色”，获得一种“感受”，明白一个“道理”，养成一种“品质”，学会一种“本领”，从而体验生活，提高能力。2006年，学校出刊了校本课程《队基地活动手册》，更有力的保障了队基地深入开展。2007年，在市综合实践活动成果展示评比中，我校获一等奖。
学校德育工作成效显著，先后被授予全国“双有先进集体”、全国、市、区“红旗大队”、市“中小学日常行为规范示范学校”、区“德育先进集体”、市少先队规范化建设示范学校等荣誉称号，2003~2006四年获区少先队工作考核优胜。
二、学校教学
采用各种方法，加强教师队伍建设。我们统筹安排各类听课培训，组织书面理论考试，组织“闲书闲读读书会”，引导教师多读书，拓宽视野，提高涵养；我们鼓励、督促教师带着任务、带着思考去听课，组织教研组、同伴组进行听课交流讨论，每学期统计的教师听课节数人均都在18节以上；我们也重视专家的指导解惑，我们有教研员对全校年轻教师一对一的听课和个别讲解辅导，有相关学科的教研员参与我们的教研活动；我们也有外请名师来学校的送课活动，名师根据学校的要求上课，再与教师面对面地进行交流指导；我们精心组织多层次的教学活动与评比活动，激发教师潜能：有教研组内的、校内的、与兄弟学校联办的“我眼中的新课程课堂”论坛活动，有每两年举行一次的光明小学 “青春杯”课堂教学评比活动，有06年开始实行的光明小学“教学能手”评比活动和相继进行的教学能手展示活动，有要求全体老师参与的课堂教学评课比赛活动，有 “光明小学课题研究过程展示”活动，等等。在这样比较大型的活动中，青年教师得到了锻炼，增长了才干，也展示了风采。新课程实施以来，在语文、数学、品德与生活（社会）和英语学科，多名青年教师承担区级新课程的备课培训任务和研究课的公开教学、评课任务。
深入开展多层次多形式的校本研训，促进教师专业成长，提高教学效率。这几年，我们在校本教研方面加大了力度，从05年下半年开始，逐渐把分散型、自由发挥型的教研活动集中到有主题的教研活动上来。现在，我们的校本教研已经逐步形成了自己的风格，以“课堂细节反思”为载体的主题性校本教研已慢慢走进教师的心里，变成一种教学反思、探索的习惯。我们每个学科都确定了有一定的针对性的“课堂细节反思”主题，各教研组、同伴组一学期的学习交流、上课、说课、评课等活动均围绕各自的主题开展，目标非常明确、集中。每学期要求每个教师记录课堂细节及简单反思16篇，撰写与主题有关的课后反思文章至少4篇。我们还围绕这一主题开展一些活动，利于大家的深入思考和互相交流。如“主题茶吧”、 “教研论坛”等。另外，我们及时做好每一个主题反思的教研活动资料的收集和整理，并汇编成册，取名《且行且思》，现已完成第二辑的编辑出刊工作。主题教研的进程中，我们及时总结改进，使此项工作更加扎实有效，每一位老师能真正从教研活动中得到提升。
构建学校课题研究网络，加强过程管理，提升教师教科研能力。我们认真做好各级课题的申报工作，学校90%以上的老师都参与了课题研究。我们邀请专家召开课题论证会，抓好课题的过程管理，为每个课题组长准备课题档案夹，提示需要积累的过程材料以及要做的一些常规工作，还在学校网站上提供课题研究所需的一些文档和表格，定期召开课题组长例会，确保各个课题研究工作的有序开展。我们今年结题的课题有5个，其中省级课题1个，市级2个，区级2个；现有市级课题5项，区级课题3项，校级课题2项。2005年以来，我们共有12项课题结题，其中获市三等奖1个，区优秀教科研优秀成果奖5个。2006年，朱利俪老师主持的《新课程下“学生成长记录袋”评价方法的探索与实践》获得南湖区政府第二届教育科研优秀成果一等奖，陆琦老师主持的《小学生同伴关系和谐发展的策略研究》获得南湖区政府第二届教育科研优秀成果三等奖，王卫强老师主持的市级课题《匡正离异家庭孩子不良心理的实践与研究》在嘉兴市第五届教育科研成果奖评选中获得三等奖。今年结题的2个课题正在参评中。我们还努力营造浓厚的教科研氛围，在成功举办“光明小学课题研究过程对外展示活动”以后，我们又举行了校级课题成果介绍会。另外，我们每年一期的《光明教科研动态》已出刊了9期。值得一提的是，南湖区教研室朱德江副主任在百忙中专门为第9期刊物写了刊首语——《“行者”的足迹》，充分肯定了光明人对办学特色的探索、对成长不懈的追求和对教育科研的执着。2006年，我们顺利通过验收，成为嘉兴市第四轮教科研基地学校。
开发校本课程，完善学校课程体系，提高学生多方面素质。新课程实施以来，我们努力地求创新，求发展，结合学校的教学状况和教学资源，努力开发校本课程。我们立足羽毛球课程建设，完成羽毛球校本教材启蒙篇、基础篇和提高篇的编写，这3本教材图文并茂，有知识了解、技能传授、评价测评等，成了师生学习和交流羽毛球的好帮手；我们结合队基地活动，开发综合实践校本教材，完成了队基地活动手册的编写。此书有基地情况介绍，有活动设计提示，有学生实践指导和评价，设计精美，又和学生平时的实践活动紧密结合，学生拿到书后都表现得爱不释手。
三、学校体育
我校认真贯彻《学校体育工作条例》，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，努力培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，已形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。
现有200米塑胶田径场，塑胶篮球场1块，二层楼的体育馆中有5块羽毛球标准场地、16只乒乓桌。现代的体育设施为我们的学生提供了良好的环境。我校以“健康第一，全面发展”为理念，以“我运动，我健康，我快乐”为主题， 积极开展健康、活泼的阳光体育活动，保证孩子们每天一个小时的锻炼时间，增强青少年儿童的体质。从去年开始已开展体育大课间活动，为使体育大课间活动做到有组织、有目的、有计划、有秩序地进行。对大课间活动作了错时安排，为大课间活动提供了充分的时间保证。每天的大课间活动已成为孩子们的快乐海洋，操场上、走廊上到处都是师生们生龙活虎的锻炼场景，校园里充满了朝气与活力。同学们配合优美的音乐伴奏进行各种各样的体育活动。内容丰富多彩有：造房子、游戏、短绳、长绳、毽子、滚铁环、乒乓球、羽毛球等。阳光体育运动让我们的学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，已形成了我校体育锻炼的热潮。体育大课间活动的全面实施，提高了学生的综合素质、促进了学生主动、和谐发展，学生和老师们的体质都有明显的提高。
我校于2003年成立羽毛球队，聘请了嘉兴市广播电台体育节目主持人岳仑担任主教练，还配有二位副教练执教。岳仑教练曾获嘉兴市羽毛比赛成年组男子单打冠军，现国家一级社会指导员，具有丰富的执教经验。校羽毛球队员在各级比赛中获得了一致的好评，连续三年在秀区羽毛球比赛中以绝对优势夺得团体第一，并代表了区参加嘉兴市中小学羽毛球比赛中获得了团体总分第一名，并在省运会及省比赛中有十多名同学代表嘉兴队参加比赛，共获得了三块铜牌，人人得奖得分的好成绩。2004年学校被确定为嘉兴市羽毛球运动传统学校、南湖区羽毛球后备人才培训基地、2006年被获区羽毛球教育教学特色学校的荣誉称号。为了进一步普及羽毛球运动，体现学校羽毛球运动的特色学校于2004年组织人员历时一年完成了一套（三册）（启蒙篇、基础篇、提高篇）羽毛球教材的编写工作，并于2005年秋季在全校各年级开设的羽毛球课中作教材试用。通过这两年校本课程建设和学校开展的各项活动，全校师生运动热情日渐高涨，在运动中感受乐趣，在运动中强健体魄，已成了我校一大特色。通过校本课程的研发，使学校每个学生了解了羽毛球运动的基本知识，并达到了个个会打球，班班有球队的普及要求，学校的“三球”即球课、球节、球队成了如今本校特色教学的一大亮点。
通过全体师生的共同努力，学校在近几年中先后被命名为“全国文明礼仪教育基地样板学校”，“市教科研基地”、市“园林式单位”“省、市体育运动项目传统学校”、市“新一轮行为规范达标学校”，区“艺术人才培训基地”、“课本剧培训基地”、“铜管乐队训练基地”、“绿色学校”、“平安校园”、2002~2006优秀教工之家，校党支部连续两年（04、05）获区级“先进党组织”称号等等。
第2个回答 2009-10-07
我妹妹的小学在嘉兴市算好的，有很多老师都是从光明小学转过来的。
具体怎么样，可能也不能从这个角度来看吧。
主要看自己的勤奋程度，没办法。
第3个回答 2012-11-09
不错 ，关键看自己
第4个回答 2009-10-05
都是废话
小学都没什么区别 主要都靠自己 中学的环境挺重要的
第5个回答 推荐于2017-10-02
嘉兴市光明小学座落于嘉兴市区秀州北路与闸前街交叉口（嘉兴市区东北面），学校占地面积13489.8平方米，建筑面积9815.8平方米。现有24个教学班，学生1086人，教职工58人。
学校创办于1938年，近70年来学校一贯严谨治学。通过一代代教师的努力，学校积淀了丰厚的教学文化底蕴，正是这种底蕴使学校形成了各个历史时期不同的教育、教学特色，体现了学校生命力的价值所在。
进入21世纪以来，学校在“以人为本，和谐发展”的办学理念指导下，紧跟教育时代的步伐，加大教育教学的改革，学校发展迅速，具有一定的办学特色。“成长记录袋”是我们新课程实施中对学生评价作出的探索，现在已成了我们课改中的一个亮点；“光明的孩子个个能打球”、“光明的孩子球技好”是我校在校本课程开发中所取得的成效，学校也因此被命名为“羽毛球教学特色学校”；学校的“新星管乐队”已成立十多年，培养了一批又一批的管乐爱好者，每届的毕业生都举行音乐会的专场演出；少先队组织开辟的校外队基地实践活动，已纳入校本课程的开发，学生在对基地中开展的社会调查活动、小课题的研究、组织的丰富多彩的活动已在相关的嘉兴市民中有一定的影响力。
那小学还是不错的，我一个同学就在那里毕业的，
其实主要还是自身，学校是其次的本回答被提问者采纳