领导力大师库泽斯和波斯纳为领导力下的定义是“领导力是动员大家为了共同的愿景努力奋斗的艺术。”那么，领导力的评价有不同的角度，只有一个角度的评价往往偏颇。一方面，评价来自不同的视角；另一方面，评价领导力需要有不同的维度。
一.领导力评价的不同维度
在给很多企业管理者进行领导力培养项目时，我们都会进行个人的评价，会从8个维度评价：
1.建立信任：强调与团队成员之间的关系。信任是一切的基础。
2.开启愿景：强调带领团队以成果为导向，以终为始的去明确目标与方向。
3.激发动力：激发团队内在动力的能力。
4.启发创造：通过提问激发团队创造力、解决问题的能力。
5.积极聆听：能够聆听员工心声与想法，放下自我。
6.促进行动：促进员工自动自发寻找行动方案并承诺执行。
7.管理进步：持续跟进员工工作进展，直到获得项目成果的能力。
8.表达欣赏：能及时、真诚、有效的对员工进行欣赏的能力。
二.领导力评价的不同视角
1.领导者自我评价
知人者智，自知之明。其实一个人如何看待自己的领导力很重要。我见过很多领导，自我感觉良好，但真实的情况却是其他人并不认为他很会领导人。能够对自己有客观的评价，知道自己哪里强、哪里可以继续提升，就有更大的空间成为更好的领导者。
2.他人评价
在职场里我们常常做的360°测评就是为了更客观的对一个人进行评价。领导力的评价也是如此。除了领导者自己，他的上级、下级、平级他部门同事的评价都包括在这个360°中。不同视角的人因为与领导者本人都有接触，在不同的事件里可以感受到对方的领导力状态，从而可以给予一定的反馈信息。
自我评价与他人评价如果相同，说明领导者自己的表现的确令他人感受到了，并且与自己的预期相符。如果自我评价高、他人综合评价低，说明领导者本人自我感觉良好，需要觉察和反思；如果相反，自我评价低、他人评价高 ，很有可能是因为领导者对自己要求严苛，过于谦虚。