精神病也是分为几种情况的，我们也要看这个孩子什么样子啊，我觉得即使人家有家庭病史，也不要有歧视和偏见。
我朋友的老公就是有精神病的，而且她公公也有病史。治疗的那段时间呢，每个月都要去医院的，而且现在也是长期吃药的。他呢就是一不吃药，就觉得自己病情厉害了，就特别烦躁，然后就喜欢家里人都围着他转，他不睡觉，别人也不能睡，还必须陪他聊天。好不容易要躺下睡了，又觉得被套上的拉链会蹭着他，要剪掉。甚至和公主一样，被子底下有个豆子，都难受的他受不了，一定要翻开看看，确定没有。不过他倒不会打人或者发疯之类的，而且平时看起来和普通人一样的，也正常工作，是一个公司的部门主管。我们平时除了偶尔吐槽他一下，也不会怜悯或者觉得他不正常，还经常在一起吃饭。
如果这个孩子和朋友的老公类似，我觉得继续上学是没问题的。
毕竟我们没有权利剥夺任何一个孩子，可以上学的这种权利。
但是从楼主的描述中，我发现这个孩子的情况还是很严重，辱骂同学、殴打别人，这是明显还没有治好啊。我觉得以他目前的情况来说呢，还是继续接受治疗吧，给他办理休学手续吧，这样毕竟对他、对同学们都是好事。
既然老师出面已经无法解决这个问题了，我建议还是第一时间上报学校，让校长通过行政的力量来解决这个事情。
陕西
绥德的一个精神病人就在犯病时，杀害了自己的全家——妻子和4个儿女全部倒在了他的屠刀之下。但发病时的犯罪又是免刑的，导致他后来又将邻居及其孩子当街砍杀。精神病人发病的时候，真是六亲不认啊，而且你不确定哪个事情就能让他发病，放个这样的人在身边还是有点可怕的啊。
现在的他，如同一个定时炸谈，现在还只是小打小闹，万一以后出了人命，那真是后悔莫及了。
如果这个孩子真的在学校伤害了其他同学，另外一个学生的家长追究起来，只会认为是学校的责任，毕竟和一个精神病人是无法讲任何法律责任的。而学校你又拿什么来赔给人家一个孩子呢？
看见这样的问题，我的心一哆嗦！请看本问题的详细描述:
“班级里有个学生（六年级），有住精神病院的记录，至今还在服药。在班里常常无故辱骂他人、殴打他人，也不服从老师管教和劝说，父亲也有精神病史。每次与家长沟通，家长总是推脱，后来拒绝接电话。如今，惹得全班同学写联名信，要求其离开。”
从这个问题的描述中，我的直观感觉，这应该是一件真实的事，而不像是“标题党”的“杰作”。那么，怎么看这件事情呢？
1.这是一个六年级的学生，目前当然处于
九年制义务教育阶段，他的受教育权受到
《中华人民共和国义务教育法》的保护。
2.这是一个“有住精神病院的记录”的小学生，甚至目前都还在服药。也就是说，他目前其实仍然处于精神病的治疗期间、哪怕是末期，至少可以认为，其精神病并没有完全痊愈。
3.这个学生在班里常常无故辱骂他人、殴打他人；说明这个学生尚有一定程度的精神病病状，很容易伤及无辜，让其他同学存在一定的被伤害风险。
鉴于上面提到的三点，这个班的学生、学生家长联名写信向老师反映、或者向学校反映当然都没有错。因为这是他们的权利，也是出于对自身安全的考虑。
只是，由于这个有精神病住院记录的学生，目前才就读六年级，理论上学校并没有直接开除这个学生的权利，因为这违反了《中华人民共和国义务教育法》。
但学校也可以通过寻求上级管理部门的帮助与支持、给他单独开一个班；或者请求精神病院对该学生做进一步的检查，以确认该学生的病情是否适合继续在班级里和其他同学共同学习，且并不会威胁到其他学生的人身安全。 有了精神病院的准确诊断，学校才有充分的理由说服其他学生、学生家长暂时接受这个孩子在本班级学习；否则一定会造成其他学生的人心浮动，导致老师无法安静教学。
总之，这肯定是一件非常棘手的事情，学校需要及时妥善地处理好才行。
遇到这种问题，学校确实很棘手，就这样不让那个孩子上学了，又显得不太人道。继续上学吧，孩子、家长、老师每天都是提心吊胆的，这样的日子也难过。
最近又看了一次
《芈月传》，试着用她的思维来考虑这个问题：全校为这个孩子举行一次募捐、献爱心。所有学生、家长联名写信给教育局，请求将孩子送到特殊学校去。
不管是谁，如果自己的孩子和这样的孩子待在一起，心里都是不放心的，特别是他的同班同学，离他较近的孩子，更是胆战心惊的，试想一下，他们每天都生活在恐怖中，怎么上课？
这样的孩子，他的遭遇固然是值得同情，但是，他的破坏力也是不可小觑的。他身边都是孩子，这一点，学校、家长必须要认真、慎重地对待。万一弄出来一点什么事，后果是很严重的。
为了全校的师生安全着想，各位家长还是联名写信，通过教育局，尽快解决这件事吧！
人人都是
神经病，只是症状不同，轻重不同，你还想歧视谁呀？对待你不喜欢的，你离他远点就行了呗。还非得让他离你远点？
遇到这样的学生，教师非常苦恼，就像一颗定时炸弹一样，不知道什么时候会爆炸。
学生精神异常，是家族遗传不好根治，孩子存在有辱骂打人现象，会对其他学生造成人身伤害，威胁到其他同学的人身安全。 和这样的学生每天在一起学习， 会造成其他家长和孩子的担心，并且这位同学还在服药，病情不稳定会随时发作， 想想后果非常可怕。建议学校向教育局反映，对此类学生做出妥善安排。
我们学校这学期发生了类似情况， 二年级学生， 放学的时候 收拾东西，发现一个笔不见了，怎么也找不到，孩子就开始着急。 周围的学生遭了殃，他见谁打谁，孩子们赶紧跑出来。 老师在场一把拦住他，他对老师也是捶捶打打，并且不停的嚎啕大哭。 老师拦不住他， 把他一个人留在教室， 孩子就把教室里的桌子、板凳推倒，把教室门也踢了个窟窿。 这个学生是九月份刚刚转来的，这种情况发生了两次。发作起来谁也控制不住，并且出现伤害他人的现象。
后来把家长叫来，劝其转学，转到原学籍学校，离家比较近，家长照顾起来方便。家长工作做不通，现在让家长每天陪读。
对于班里精神异常的学生，班主任一定要及时给学校上报， 如果病情严重，不能保证他人安全的，最好劝退。条件好的话，可以设立专门的特殊教室，与他人隔离 。
叫我说啊，这个事就不能扯什么仁义道德。
万一哪天他发起狂来，伤害了哪个孩子，谁能承担得起这个责任？
来看问题中的关键部分：
总结为一句话：
这个孩子随时处于失控状态，并且监护人也尽不到监护责任。
那么这个时候应该怎么办？
很多人都会说：没有权力去剥夺一个孩子的义务教育权利。
叫我说，这就是表面上的仁义道德。
他的存在，已经影响了整个班级的安慰，其他所有孩子都天天在颤栗中度过。
这样对其他孩子公平吗？
万一哪天他发起狂来，伤害了哪个孩子，谁能承担得起这个责任？谁来为受伤害的孩子买单？
就像某些专家说的，“不良少年”们也是无辜的，他们有权利得到更好的生活。我感觉这就是胡说八道，我不止一次地拿大连事件做例子：
假设凶手蔡某某是无辜的，那么请问，那么10岁的小女孩就这么白死了吗？
建议：把情况上报学校，把这名孩子上交学校。绝对不能让他在现在的班级里继续待下去了。