第1个回答 2022-06-17
今日读到《一切为了孩子健康成长》班级建设篇，班级是学校的基本单位，班主任也是学校最小的“主任”，即本班学生的“主任”。身为一名农村小学的班主任，虽然我的工作经历还不到两年，但对于班主任的工作我深有感触。
我认为对于一名小学班主任来说，班级管理应是其工作的中心环节。班级是学生学习、生活及成长的重要场所，一个班级管理的好坏、成功与否将会直接影响到学生的生活学习习惯的养成、学习情况的好坏。想要管理好一个班级的方法有很多，总之只要是能够让学生健康成长的班级管理方法都是好方法。我认为，要实现学生健康成长这个总目标，在班级管理中，班主任需要做好以下三点：
1、以学生为班级管理的主体。
学生是班级管理的主体，作为班主任的我们需要建设好一个班级的小班委会团体，最大限度地让学生进行自我管理、自我教育，从小开始培养学生的主动性和自制力，把手中可以放开的权利都交给学生，让每一名学生都参与到班级管理中来，成为管理者和被管理者，在如此的双重身份之下，学生便会更加遵守班级公约，更加主动地去维护班级的秩序，真正成为班级的小主人。
2、制定人性化的班级公约。
“无规矩，不成方圆”，班级管理亦是如此。但在班级管理中的主要对象是不成熟、可塑性很强的孩子们，所以我们班主任在制定班级公约的时候，一定要让学生明白什么是应该做的，什么是不应该做的，制定人性化的班级公约，让孩子们感受到我们的关爱。
3、以班级文化引领班级建设。
在班级管理之中，一种优秀的文化能让孩子们感到温馨和谐，所以我们班主任一定要重视班级文化的建设，通过班级特色文化建设，增强班级学生的凝聚力，培养生机勃勃、奋发向上的班风，促进学生的健康成长。