书名:新编21世纪高等职业教育电子信息类教材--电子技术专业英语
出版社:电子工业出版社
定价:15
条形码:9787505387324
ISBN:ISBN 7-5053-8732-4
作者:朱一纶
印刷日期:2003-7-1
出版日期:2003-7-1
精装平装_开本_页数:平装16开,164页
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书号:
简介:出 版 前 言
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。其根本任务是培养和造就适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才。近年来，高等职业教育发展迅猛，其宏观规模发生了历史性变化。为适应我国社会进步和经济发展的需要，高等职业教育的教学模式、教学方法需要不断改革，高职教材也必须与之相适应，进行重新调整与定位，突出自身的特色。为此，在国家教育部、信息产业部有关司局的支持、指导和帮助下，电子工业出版社在全国范围内筹建成立“全国高职高专教育教材建设领导小组”，下设“应用电子技术”、“机电一体化技术”、“电气自动化技术”和“通信技术”等专业的多个编委会。各专业编委会成员由电子信息战线辛勤耕耘、功绩卓著的专家、教授、高工和富有高职教学经验的一线优秀教师组成。
2002年10月，“应用电子技术”、“机电一体化技术”、“电气自动化技术”和“通信技术”等四个专业的编委会精心组织全国范围内的优秀一线教师编写了《新编21世纪高等职业教育电子信息类规划教材》60余种。这批教材的主要特点是：
1．在编写方法上打破了以往教材过于注重“系统性”的倾向，摒弃了一些一般内容和烦琐的数学推导，采用阶跃式、有选择的编写模式，强调实践和实践属性，精炼理论，突出实用技能，内容体系更加合理；
2．注重现实社会发展和就业需求，以培养职业岗位群的综合能力为目标，充实训练模块的内容，强化应用，有针对性地培养学生较强的职业技能；
3．教材内容的设置有利于扩展学生的思维空间和学生的自主学习；着力于培养和提高学生的综合素质，使学生具有较强的创新能力，促进学生的个性发展；
4．教材内容充分反映新知识、新技术、新工艺和新方法，具有超前性、先进性。
首批教材共有60余种，将于2003年8月陆续出版。所有参加教材编写的高职院校都有一个共同的愿望：希望通过教材建设领导小组、编委会和全体作者的共同努力，使这批教材在编写指导思想、编写内容和编写方法上具有新意，突出高等职业教育的特点，满足高职学生学习和就业的需要。
高等职业教育改革与教材建设是一项长期的任务，不会一蹴而就，而是要经历一个发展过程。这批高职教材的问世，还有许多不尽人意之处。随着教育改革的不断深化，我国经济和科学技术的不断发展，高职教材的改革与开发将长期与之相伴而行。在教育部和信息产业部的指导和帮助下，我们将一如既往地依靠本行业的专家，与科研、教学第一线的教研人员紧密联系，加强合作，与时俱进，不断开拓，逐步完善各类专业课教材、专业基础课教材、实训指导书、电子教案、电子课件及配套教材，为高等职业教育提供优质的教学资源和服务。
电子工业出版社高职高专教育教材事业部的全体成员殷切地希望全国高职高专院校的教师们能够踊跃投稿，提出选题建议，并对已出版的教材从多方面提出修改建议。除以上四个专业外，我们还设立了“计算机技术”、“电子商务”、“物流管理”、“会计类”、“金融类”、“环保类”等专业的编委会。我们衷心欢迎更多的志士仁人加入到各个编委会中来。
电子工业出版社的全体员工将竭诚为教育服务，为高等职业教育战线的广大师生服务。
全国高职高专教育教材建设领导小组
电子工业出版社
参加“新编21世纪高等职业教育电子信息类规划教材”
编写的院校名单（排名不分先后）
桂林工学院南宁分院
江西信息应用职业技术学院
江西蓝天职业技术学院
吉林电子信息职业技术学院
保定职业技术学院
安徽职业技术学院
杭州中策职业学校
黄石高等专科学校
天津职业技术师范学院
福建工程学院
湖北汽车工业学院
广州铁路职业技术学院
台州职业技术学院
重庆工业高等专科学校
济宁职业技术学院
四川工商职业技术学院
吉林交通职业技术学院
连云港职业技术学院
天津滨海职业技术学院
杭州职业技术学院
重庆职业技术学院
重庆工业职业技术学院
广州大学科技贸易技术学院
湖北孝感职业技术学院
江西工业工程职业技术学院
四川工程职业技术学院
广东轻工职业技术学院
西安理工大学
辽宁大学高职学院
天津职业大学
天津大学机械电子学院
九江职业技术学院
包头职业技术学院
北京轻工职业技术学院
黄冈职业技术学院
郑州工业高等专科学校
泉州黎明职业大学
浙江财经大学信息学院
南京理工大学高等职业技术学院
南京金陵科技学院
无锡职业技术学院
西安科技学院
西安电子科技大学
河北化工医药职业技术学院
石家庄信息工程职业学院
三峡大学职业技术学院
桂林电子工业学院高职学院
桂林工学院
南京化工职业技术学院
湛江海洋大学海滨学院
江西工业职业技术学院
江西渝州科技职业学院
柳州职业技术学院
邢台职业技术学院
漯河职业技术学院
太原电力高等专科学校
苏州工商职业技术学院
金华职业技术学院
河南职业技术师范学院
新乡师范高等专科学校
绵阳职业技术学院
成都电子机械高等专科学校
河北师范大学职业技术学院
常州轻工职业技术学院
常州机电职业技术学院
无锡商业职业技术学院
河北工业职业技术学院
天津中德职业技术学院
安徽电子信息职业技术学院
浙江工商职业技术学院
河南机电高等专科学校
深圳信息职业技术学院
河北工业职业技术学院
湖南信息职业技术学院
江西交通职业技术学院
沈阳电力高等专科学校
温州职业技术学院
温州大学
广东肇庆学院
湖南铁道职业技术学院
宁波工程学院
南京工业职业技术学院
浙江水利水电学院
成都航空职业技术学院
吉林工业职业技术学院
上海新侨职业技术学院
天津渤海职业技术学院
驻马店师范专科学校
郑州华信职业技术学院
浙江交通职业技术学院
前 言
专业英语的教学目的是指导学生阅读与自己专业相关的英语书刊和文选，使学生能以英语为工具，获取与专业相关的信息，本书的教学对象是高等工程专科教育和高等职业教育应用电子技术专业的学生。
本书编者为长期从事高等工程专科和高等职业教育的教师。本书在结构、内容安排等方面，吸收了编者在教学改革、教材建设等方面的经验，结合电子技术专业知识和科技英语基本翻译、阅读知识，力求体现高等职业技术教育的特点，满足当前教学改革的需要。
在教学过程中，我们了解到学生在学完大学一级、二级英语后，虽然已具有一定的英语阅读能力，但在阅读专业英语时还会遇到不少困难。主要原因是：（1）专业英语词汇不熟悉；（2）专业资料接触太少；（3）不熟悉英语科技文章的结构和体裁。针对学生的这些困难，我们在编写过程中力求体现下列特点。
1．本书的大部分材料选自原版英语教材和英语资料，涉及到各种题材类型，如教材、广告、课程介绍、使用说明等，通过对各种题材内容的学习翻译，培养学生阅读和理解与本专业相关的英语资料的能力。
2．本书结合英语教学内容，分类介绍了科技英语阅读与翻译的基本知识，使学生能较全面地掌握科技英语翻译的基本技巧，为今后工作中拓宽自己的知识，吸收相关的专业信息打下较好的基础。
3．本书教学重点不仅限于给出各种专业英语词汇，而是词汇在各种具体情况中的运用和科技英语文章的结构和体裁。
4．考虑到具体的教学安排和教学对象，本书内容共分17个单元，每个单元分成课文、阅读材料、科技英语翻译与阅读知识、科技英语论文写作知识和英语说明书写作知识等，教师可以根据具体情况进行选择。如果课时少，可以只讲课文；课时多可以增加阅读材料的讲解，一般建议每次课（2～3学时）讲授一个单元。本书每个单元都给出了课后练习，供学生复习巩固。
5．本书的内容与专业结合紧密，教师可以培养学生结合专业课程的学习来提高英语阅读与翻译的能力。
本书由南京金陵科技学院的朱一纶任主编并编写了其中的11个单元和全部翻译知识，河北石家庄信息工程职业学院的张彩霞编写了3个单元，河北师大职业技术学院的杜文霞编写了3个单元，东南大学的吴岱曦参加了资料整理、文字录入等工作，全书由朱一纶统稿。
限于编者的学识水平与实践经验，书中不足之处在所难免，恳请读者和同行的批评指正。
编 者
2003年4月
目录:Unit 1 A Brief Introduction of Electronic Technology
1.1 Text
1.2 Reading Materials
1.3 Knowledge about Translation（翻译知识1——科技英语的特点）
1.4 Exercises
1.5 课文参考译文
1.6 阅读材料参考译文
Unit 2 Electrical Components
2.1 Text
2.2 Reading Materials
2.3 Knowledge about Translation（翻译知识2——单词）
2.4 Exercises
2.5 课文参考译文
2.6 阅读材料参考译文
Unit 3 Instruments
3.1 Text
3.2 Reading Materials
3.3 Knowledge about Translation（翻译知识3——非谓语动词V-ing）
3.4 Exercises
3.5 课文参考译文
3.6 阅读材料参考译文
Unit 4 Electronic Components
4.1 Text
4.2 Reading Materials
4.3 Knowledge about Translation（翻译知识4——非谓语动词V-ed, to V）
4.4 Exercises
4.5 课文参考译文
4.6 阅读材料参考译文
Unit 5 Power Supplies
5.1 Text
5.2 Reading Materials
5.3 Knowledge about Translation（翻译知识5——It的用法）
5.4 Exercises
5.5 课文参考译文
5.6 阅读材料参考译文
Unit 6 Linear Circuit Analysis
6.1 Text
6.2 Reading Materials
6.3 Knowledge about Translation（翻译知识6——Which的用法）
6.4 Exercises
6.5 课文参考译文
6.6 阅读材料参考译文
Unit 7 Integrated Circuits
7.1 Text
7.2 Reading Materials
7.3 Knowledge about Translation（翻译知识7——That 的用法）
7.4 Exercises
7.5 课文参考译文
7.6 阅读材料参考译文
Unit 8 Digital Logic Circuits
8.1 Text
8.2 Reading Materials
8.3 Knowledge about Translation（翻译知识8——连词Ⅰ）
8.4 Exercises
8.5 课文参考译文
8.6 阅读材料参考译文
Unit 9 Programming the Computer
9.1 Text
9.2 Reading Materials
9.3 Knowledge about Translation（翻译知识9——连词Ⅱ）
9.4 Exercises
9.5 课文参考译文
9.6 阅读材料参考译文
Unit 10 Microcomputers
10.1 Text
10.2 Reading Materials
10.3 Knowledge about Translation（翻译知识10——虚拟语气）
10.4 Exercises
10.5 课文参考译文
10.6 阅读材料参考译文
Unit 11 Television
11.1 Text
11.2 Reading Materials
11.3 Knowledge about Translation（翻译知识11——省略和插入语）
11.4 Exercises
11.5 课文参考译文
11.6 阅读材料参考译文
Unit 12 Digital Camera
12.1 Text
12.2 Reading Materials
12.3 Knowledge about Translation（翻译知识12——倒装）
12.4 Exercises
12.5 课文参考译文
12.6 阅读材料参考译文
Unit 13 Artificial Intelligence
13.1 Text
13.2 Reading Materials
13.3 Knowledge about Translation（翻译知识13——否定形式）
13.4 Exercises
13.5 课文参考译文
13.6 阅读材料参考译文
Unit 14 Office Automation
14.1 Text
14.2 Reading Materials
14.3 Knowledge about Translation（翻译知识14——分离现象）
14.4 Exercises
14.5 课文参考译文
14.6 阅读材料参考译文
Unit 15 Input Devices
15.1 Text
15.2 Reading Materials
15.3 Knowledge on Writing a Research Paper（科技论文写作知识）
15.4 Exercises
15.5 课文参考译文
15.6 阅读材料参考译文
Unit 16 Multimedia Technology
16.1 Text
16.2 Reading Materials
16.3 Exercises
16.4 课文参考译文
16.5 阅读材料参考译文
Unit 17 A User’s Manual
17.1 Text
17.2 Reading Materials
17.3 Knowledge on Writing a User’s Manual（用户说明书写作知识）
17.4 Exercises
17.5 课文参考译文
17.6 阅读材料参考译文
参考文献
