前几天M姐的语言老师给我布置作业，让我给大家交流下如何培养孩子阅读的兴趣。
搜肠刮肚地思索了几天——M姐从出生到8岁为止，我是如何有“目的”地培养她阅读的兴趣，还真没有刻意过。
罗列了一下我从她小时候到现在做的一些事情给大家分享。
1.家里要有足够的纸质书。 我在她一岁多的时候开始买书，到现在为止，她的书可能已经超过了800本，我们家几乎变成了一个小型绘本馆。大部分是很著名的精装绘本，比如《活了一百万次的猫》，我不止一次给人推荐过这本书，关于生和死，爱与陪伴，著名的绘本大部分都很“扛打”，小孩子看了有小孩子看的欢乐，大人看了有大人看了的感悟。还有一些经典系列，比如 《不一样的卡梅拉》、《花格子大象艾玛》、《机灵鼠小弟》 ，宫西达也之类大咖的。我选书一般是去看别人推荐的书单，如果有觉得好的，自己先看。M姐现在是小学三年级，再往上走就要增加一些非虚构类文字的阅读比例，所以我默默地往书架上补充了社科类的一些，比如 《太空猫系列》（物理），还有《时间线》《地图》（ 历史 ）、《大中华寻宝记》（地理）、DK系列（综合），《地下水下》 （社科）不过M姐翻得很少。慢慢来吧。
每个孩子都会有自己婴童时期的最爱，翻到烂的那种书。M姐小时候最喜欢的是 《企鹅乔比》 ，乔比是M姐幼儿时期最美好的回忆，虽然现在她已经不记得了，但我还是深深记得。
2.家里要有大书架，设置一个随手都可以拿到书的环境。 我们家不爱看电视，对着电视的那边墙有四个落地书架，满壁全是书，分门别类，好的书籍及时补充“上架”。这能保证她在任何时候，有点时间、想看书、都可以毫不费劲地伸手拿到，并保证她在允许范围内自己挑书的权利，这很重要，毕竟谁都喜欢把选择权掌握在自己手中，孩子也不例外。
3.我热衷于带她去书店，不管是去看书还是去玩。 在她学龄前，我们周末的大部分时间都是在书店度过的，城里大小书店，我们基本一一打卡，小时候方所和言几又去得特别多。有特别喜欢的绘本，我会买下来，或者记下来到当当上买，拿回来再看。有一个特别深刻的叫做 《打瞌睡的房子》 ，每次读到都是看一次笑一次，不亦乐乎。
1.首先跟孩子一起阅读。 M姐到目前为止，我看过她大部分的书，这个很重要：第一可以养成阅读的习惯，培养良好的亲子关系；第二是父母有时候需要跟孩子一起成长，在过程中遇到各种无法解决的问题，可以求助于书本。比如 健康 方面的，我们看过 《牙齿大街的新鲜事》，《肚子里有个火车站》，《儿童小小急救手册》。 关于识字的话，有一套比较好的 《四五快读》 ，M姐没读完，但是读完这一套书，认字的量大概有1000-2000字，我觉得在学龄前能有这个识字量，是不需要幼小衔接过渡的。一年级的时候她直接跳过了拼音阶段，开始看全字书，大概两三百页的，类似于罗尔德达尔的 《好心眼巨人》、《女巫》 （这两本书大概有9-10万字），还有之前一本高年级姐姐推荐的冰波的 《蓝鲸的眼睛》 （这本书有20万字）。这些基本已经看完。到二年级，罗尔德达尔系列的，都看得差不多了，二年级她开始偏好国内儿童文学作家的作品，彭懿、冰波、金波，还有日本一些女性儿童作家。其实我自己也选了几本曹文轩和郑渊洁的，这两人是我最喜欢中国儿童作品作家，希望她能在一年级的时候有所接触。事实证明，我的选择有些问题——M姐不爱看曹文轩的作品，我发现是因为她很难跟曹老师的作品共情。曹老师的 《草房子》、《青铜葵花》 大部分是20世纪70-80年代的童年，朴实平凡感人，相比起那些充满魔幻感的童话作品，前者可能更容易感动成年人。
这里有个误区，就是不要以为你以为她爱看就表示她爱看。M姐过于有主见，我只能选择引诱的方式，绝不敢逼迫她去读书。引诱有时候有效果，有时候没有。比如前段时间她一直在看 《父与子》 ，而事实上我可并不喜欢那本世界闻名的漫画。当然，还有她一度很迷恋的 《米小圈系列》 ，老师推荐的 《一年级的小蜜瓜》 我都不是很喜欢。
2.阅读要有持续性。 她上小学后，学校的课业蛮重，每天做完作业和课外学习，基本上九点钟，固定读书的时间几乎没有，所以我不强求她阅读。但是她每天晚上洗脚之前，会去书架面前挑一本书，一边洗脚一边看，不管是五分钟，十分钟。不过学校的老师是会有要求的，语文老师要求每天阅读时间要在半小时左右，其实算下来阅读量蛮大，这个要看她自己的自觉性。她们老师发了一本阅读存折，每天记录，每隔一段时间就鼓励查一下，我觉得还是很好的一个方式。
其实看多看少，不那么重要。在阅读早期的时候，持续比量更重要，能养成习惯。
3.阅读是一种感官整合能力。 阅读当然最主要是看，属于视觉整合能力。我这里还有一个要提到的是听觉的整合能力，所以我推荐从小就伴随她长大的凯叔。
我不知道你们听说过“凯叔讲故事”这个APP没，我们是从三岁起开始接触，我买了很多凯叔的音频，不便宜，但我觉得很值得。第一，真的需要尊重无形的知识产权劳动成果；第二，故事里面确有真货。凯叔演绎的 《西游记》 是我们最喜欢的版本。我跟她一起听过一遍，他不单纯讲，里面会穿插很多典故、成语和一些潜移默化的道理。说孙悟空愿意放弃花果山的安逸生活吃苦受累保护唐僧西天取经，凯叔提了提，说到底是整日里吃喝不愁的小快乐好，还是历尽千辛万苦取得真经的大欢喜好？这个可以让小朋友自己去琢磨。
当然，我也给她读书，睡前读得最多。你给孩子读书，主动权掌握在你的手里，就可以有意识地念超龄一点的作品，自己也乐在其中。比如近期读的是 《梦想家彼得》、《牧羊少年奇幻之旅》 ，都是很棒很有意思的作品。哦还有很重要的一点，教育关系中最重要的元素——亲子关系，建立好亲子关系，夯实基础，对于父母管教孩子，大有裨益。不过给孩子读书，很多时候要注意语气和语调，千万不要平铺直叙，要随着故事情节徐徐道来，轻重缓急，甚至很多时候还要因为不同的角色故意改换发声方式。因为我读得多，M姐慢慢就学会了我说话的语气和语调，绘声绘色神采飞扬，copy下来一模一样，这点倒是很好玩的。
“哇塞，你女儿好乖，那么爱看书。”“她习惯真的养得太好了”。我一直以来听到很多很多这样的话，其实我一直想问，每个人都说阅读好，好在哪里？
语言好？见识多？成绩好？静得下心？——到现在为止我都还没有发现这些。
我鼓励她读书，是因为我喜欢读书，读书是人生中最美妙的事情。难受的时候，读书是避难所；思念的时候，读书就是回家。读书为善良遮挡苦难，为理想插上翅膀。
大概真是言传身教，所以M姐很大程度上不需要我去主动培养她阅读的兴趣，母女经常在一起干一样的事情就好。结果怎么样，其实不一定有过程那么重要，况且阅读本身是伴随一生的过程。我经常叮嘱自己一句话，阅读是为了让她快乐。
每个孩子都不一样，不必要非要如何，关键是在阅读中要感觉到开心和快乐。很多人说有的孩子不开花，也许因为他是大树，我觉得很有道理。把握好大的方向，善良、勇敢、正直，有与人相处的能力，身体 健康 ，那就够了。