第1个回答 2014-03-31
1．化学科学研究物质的组成
化学、物理学、生物学都是研究物质的自然科学，它们有不同的分工。物理学在初中范围内研究物质的宏观物理运动，例如机械运动（压强、速率等等）、一般的物理属性（质量、密度等等）、光学运动、电学运动，在高中阶段还将研究原子核运动。生物学研究物质的生物运动，初中阶段主要研究生物的一些分类、解剖学规律等等。
与物理学和生物学不同，化学首先把物质的组成作为自己的研究对象，为此，引入了元素的概念。化学以目前被发现的1121种元素为基元，揭示了它们以不同的质（元素的品种）和量（元素质量之比）组成了已知的上千万种物质。化学科学的研究指出，元素是物质的成分，物质是元素的存在形式。这样来理解物质与元素的关系，对于学习化学这门科学来说，具有十分重要的意义。
2.化学科学研究物质的结构
按照一般的观点，物质的组成是宏观的，物质的结构则是微观的。从对物质的宏观认识过渡到对物质的微观认识，是化学科学的一个重要的进展，也是人的认识水平的一个飞跃。
初中化学对物质的微观结构介绍到分子、原子、亚原子粒子（中子、质子和电子）这一个层次，并开始涉及到它们相互结合的形式。虽然这只是些初步的介绍，但对学习者认识微观世界还是必要的，应受到足够的重视。从某种意义上来说，从宏观到微观，是化学科学现代化的标志之一。
3.化学科学研究物质的性质
物质的性质是宏观的，它们可以借助直接观察或通过一些较简单的测量手段而得出。
化学科学所研究的是物质的具体性质，而不仅仅停留在物质的普遍属性上。
物质的特定的物理性质是化学科学首先研究的对象，因为这往往是认识一种物质的起点。在此基础上，化学科学对物质性质的研究主要聚焦于它们的化学性质。
值得注意的是，物质的性质，尤其是它们的化学性质。事实上是物质的微观结构在宏观上的具体反映。换句话说，物质的性质，尤其是化学性质，总是由其微观结构决定的。从这里也可以进一步认识到研究物质结构的意义。
4.化学科学研究物质的变化
物质的变化，尤其是物质的化学变化，是化学研究的一个侧重点。物质的组成、物质的结构是了解物质变化的基础，物质的性质则与物质的变化有不可分割的联系。由此可见，物质的变化与物质的组成、结构、性质紧密相关，也可以认为物质的变化是物质的组成、结构和性质的集中体现。