第1个回答 2011-02-23
培养良好的学习习惯
教学目标:
1、指导学生观察图画,让学生了解图画的内容。
2、让学生懂得学语文的渠道多种多样,不能局限在课本的学习。
3、培养学生积极参加课外社会活动,开阔视野,丰富头脑。
4、让学生学会修改作文,养成自改作文的好习惯。
教学重点:
逐步养成多种途径学语文和学会修改作文的良好习惯。
预习题:
自由看图画,弄清图画意思。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,在我们头脑中,认为学语文,就是将课本上的课文学好,其实,这种认为是单一的。我们生活中的一切交往活动都是语文训练。我们来看课本第1页的图画。
二、指导观看图画,弄清多种渠道学语文的重要性。
1、学生自己观看图画,说出每一幅图画的内容。
2、组织学生讨论。
第一幅图:收听广播
第二幅图:上网浏览信息、收看电视、听讲座
第三幅图:参观工厂、航空航模、深入农田调查
第四幅图:阅览图书
第五幅图:采访、讲故事
3、学生讨论:参加这些活动,对学语文有什么作用。
收看电视和广播,既可以让学生了解许多新鲜事,又能从中学会如何说话、说好话。参加和走访、调查,可以增强我们的社会观察力,丰富我们的大脑。……
4、扩展讨论:除了图上的这些活动可以学语文外,还可以参加哪些活动?
5、小结:学习语文的渠道多种多样,我们不能单纯学习课本,要养成自觉地去观察,去参加一些有益的社会走访、调查和参观活动,从中能学到许多书本上没有的知识。这样,我们的头脑才会日益地充实起来。
三、学会修改作文
1、观察图画,你还能说出哪些关于修改文章的名人名言来。
2、举例子,弄清修改文章的方式和办法。
⑴学会使用修改符号。
⑵修改什么内容?(错别字、病句、标点、段落及选材与叙述等)
3、出示修改的片断。学生板演。同学评定。
4、教师小结。
⑴首先要正确使用修改符号
⑵从字、词、句、段、标点,到文章的叙述顺序等方面进行反复的推敲修改。
四、总结课堂
要学好语文,就要积极参加________、________、_____等社会活动,文章初稿写成后,要反复读、反复改,去粗存精才行。希望同学们今后要养成这样的好习惯。
初备
第一单元
单元课目:《春光染绿我们双脚》、《三亚落日》、《古诗两首》、《新闻报道一则》、练习1
单元教学目标:
1、学习本单元的31个生字,其中课后田字格里的24个生字要求会读会写,并要写得正确、规范、美观;其余的7个生字只要求认识,不要求默写,能找出句子中的错别字并改正。
2、掌握田字格中生字构成的词语,能联系上下文理解词语,能正确解释诗句和诗句中加点字的意思,能正确使用量词填空。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定课文和段落,熟记练习1中的成语和背诵《送杜少府之任蜀州》。
4、能将排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
5、能将观察到的自然现象写下来,并写出它的变化特点。
单元知能结构:
字:掌握本单元24个生字。
词:掌握第1、2、3课,课后练习3中的词语,熟记练习1中的成语。
句:赏析第2课中描写落日的句子,理解《古诗两首》中诗句的意思。
段、篇:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和段落。
听说:围绕“不要私自撕别人的邮票”,仔细观察图画,展开想象和讨论,有中心、有条理地说一说。
读写:欣赏文中写景的语句,学习写景手法,将观察到的一自然现象写下来,并写出它的变化特点。
学科渗透点:
学习第2课,渗透热爱自然,保护环境的教育,学习第2课,第4课渗透热爱祖国,增强民族自豪感的教育。
单元练习:
一、看拼音写词语。
ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shuo da wu peng
( )
二、组词
谣( )袍( )篷( )怜( )
摇( )泡( )蓬( )冷( )
三、用直线将下列拼音写汉字连接起来,
zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian
椰 蘸 锨 鼠 搔 醺 溅 盏 屐
四、画出句子中用错的字,把正确的写在括号里。
1、西沙群岛向灿烂的名珠,撤落在碧波荡样的南海海面( )
2、只要有了克苦专研的精神,就没有功刻不了的难关。( )
3、青朗的天空,壁蓝如洗。一遍遍白云不知躺到那里去了。( )
五、照样子写词语。
红扑扑( )( ) 修理修理( )( )
整整齐齐( )( ) 小心翼翼( )( )
六、先将诗句补充完整,再解释所填词语和诗句。
1、( )屐齿印苍苔,( )柴扉久不开。
2、沾衣( )湿( ),吹面不寒( )。
七、重新排列次序错乱的句子。
()树苗喝足了水,显得挺有精神,仿佛在对我们笑哩。
()今天下午,老师带领我们来到凤凰山植树。
()我们按照老师说的要领,将一颗颗树苗栽好,然后又一一浇上水。
()老师说:“栽的时候,根一定要埋深,苗一定要扶直。填上土后,还要把根周围的土踩结实。
八、按原文填空。
1、我们走到哪里,哪里便披上绿袍;________,_________。_______,__________,_________,_____________。
2、夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像________,悬在海与天的边缘。
大海失去了原色,像___________,醉醺醺地涨溢出光与彩。
1、春光染绿我们双脚
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课11个生字,绿线中的2个生字只识不写。理解生词。
3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思
试卷:
一、写字:将下面这段话抄写在横线上,要求规范、端正、整洁。5%
在求学的路上,在求职的门前,每个人都希望得到名师的指点、伯乐的赏识,因为那是扬帆的东风,那是打开成功之门的钥匙。
二、基础知识。42%
1、看拼音写汉字:8%
chuǎng huò lún kuò yōu xiāng dào suì
( ) ( ) ( ) ( )
xián qì huā bàn mào zǐ shǔ piàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求写成语:4%
(1)描写美好景象的: ________________ _________________
(2)描写人物神态的: ________________ _________________
(3)形容人非常多的: ________________ _________________
(4)含有一对反义词的:________________ _________________
3、将括号里能跟后边搭配的词画出来:6%
(推动 推广)经验 (爱护 保护)环境 (鼓舞 鼓励)斗志
(提高 增加)水平 (珍惜 爱惜)时间 (克服 改正)错误
4、照样子,把句子写具体。3%
例:海洋大得很,一眼望不到边。
(1)今年夏天真热啊,__________ ________________。
(2)辽阔的草原那么大,_____________ ______________。
(3)早晨的雾可真大呀,________________ __________。
5、用“新鲜”的两种不同意思各写一个句子。2%
(1) (空气)经常流通,不含杂类气体
____________________ _______________________
(2) 没有变质,也没有经过腌制、干制等
______________________ ______________________
6、根据课文内容填空:17%
(1) 《六月二十七日望湖楼醉书》是 代诗人 。诗的前两句
, 。而《晓出净慈寺送林子方》则是
代诗人 的名篇。诗的后两句是 , 。
(2) 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了__________的________的花,这繁花从_______开到__________,不留一点空隙,阳光下就像_________ ____……
(3) 是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。古埃及各个王朝共修建金字塔 座,其中最大的是 。
(4)同学们,学过的课本中哪个人给你印象最深,为什么?
。
三、根据课外阅读知识填空:9%
1、死去元知______ _____,但悲不见__ _________。
2、逆水行舟--_______ ____
3、_______ ___不成线,__________ _不成林。
4、读书_______ ____,下笔__ _________。
5、耳听为虚,____ _______。
6、设计一条公益广告(关于保护环境的)_____________________________
四、阅读短文,完成作业。16%
(一)最大的学问家——蛀书虫
一条蛀书虫从书里爬出来,迎面碰上了一只蜘蛛,蛀书虫向它打招呼说:“你好!”
“你是谁呀?”蜘蛛问道。
“哈哈!”蛀书虫笑着说,“你这个无知的家伙,怎么连我也不认识?我是世界上最大的学问家!”
蜘蛛奇怪了,说:“可是我听说,只有人才配当学问家呀!”
蛀书虫又哈哈大笑起来:“人怎么能同我相比?他们拿起书,只是读一读,画一画,然后又原封不动放回老地方。而我呢,钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。年复一年,你想想,我肚子里的学问该有多少!”
“那么,请教一下,我怎样才能成为大学问家?”蜘蛛又问。
“当然也得学我的样子,钻进书里把书吃掉喽。”蛀书虫趾高气扬地对它说。
蜘蛛想了想,开口道:“不,按照你的理论,我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家,我把你吃进肚里,你的所有学问不就全都进了我的肚子
吗?”说完,它一头朝蛀书虫扑了过去。
1、文中最后一自然段中的破折号起什么作用?1%
2、蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论?什么样的理论?谈谈你对这个理论的看法。3%
(二)_________________________
一个寒冷的下午,我很晚回家,独自一个人吃“午”餐。
小女儿已经吃过了,但看见我吃,小女快乐地凑在我身边,要我夹一块豆腐给她。
“啊!”她高兴地叫了起来,“妈妈,你的筷子好温暖啊!”
我愣了一下,才想起也许因为冷,菜都炖得滚烫的,筷子也就暖和(huo he)了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快,这样惊天动地的欢呼,却是我所不曾体会的。
世人只会赞美佳酿,赞美丰盛的筵(yàn yán)席,赞美那是以称为伟大的东西,但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度,在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物!我们使自己失去了多少惊讶的欢乐!我们是被聪明弄得愚钝了。
1、给短文加一个题目。2%
2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。4%
( )--( ) ( )--( )
3、划去短文括号中不正确的读音。2%
4、用“——”画出作者的感受。2%
5、读了这篇短文,你最想说什么?2%
___________________________ _________________________________
________________________________________________ ____________
五、作文。30%
童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事,那时候可不知道,现在想起来真好笑。有一次,我模仿大人"种豆得豆",竟然种下了糖,当然没有长出一棵挂满糖果的小树,还有一次我穿了妈妈的大拖鞋……你想想看,你做过哪些傻得有趣的事?写出来试试,说不定让你感到有趣呢?
要求:写真事,表真情,文通句顺,书写工整,不少于400字。
第 六 单 元
一、同学们,你们一定学会了不少的生字词吧,请认真地书写!5%
jǐng chá mián xù yù hán xù yǔ bēng tā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”在括号里选择正确的读音。3%
兴奋 (xìng xīng) 倔强 (jiàng qiáng) 悄然无声 (qiāo qiǎo)
呵欠(hā hē ) 载歌载舞 (zǎi zài) 曲意逢迎 (qū qǔ)
三、词语练习。5%
1、补充词语:按劳取( ) 不假思( ) 成千( )百 座无( )地
2、反义词:当机立断( ) 铺张浪费( ) 慌慌张张( )
3、与“积少成多”意思相近的成语: 、 、 。
四、选择合适的词语填空。4%
果断 武断 顽固 顽强
1、王连长( )地命令战士们:“撤!”
2、这个( )的敌人终于在法律面前低下了头。
什么 怎么 怎样
1、不知爸爸( )时候才能回家呀!
2、你( )不把这篇作文完成呢?
五、学习运用。8%
1、根据说话时的情境,给下面人物说的话加上修饰的词语(表示人物的动作、神态等)。
(1)“我一定要买那个掌上电脑。”小明 地对妈妈说。
(2)“王刚,你想把语文成绩提高,一定要多读课外书。”张老师 地说。
2、用修改符号修改下面的句子。
(1)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。
(2)联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
3、根据下面繁体字写出简化字。
华 侨( ) 风 云 ( ) 车 马 ( ) 汉 语( )
六、根据课文内容填空。
1、《七律·长征》的作者是 ,全诗围绕“ ”展开,表现了红军的 和 。
2、汹涌的激流中,战士们的冲锋舟 ,飞向 ,飞向 ,飞向 。哪里有洪水,哪里就有 ;哪里有危险,哪里就有 。
3、过草地时红军战士以 为食,彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子是因为 ,表达了彭德怀 的感情,赞扬了彭德怀 的精神。
4、 逶迤腾细浪, 磅礴走泥丸。 水拍云崖暖, 桥横铁索寒。
5、“不到长城非好汉”一句出自 的《 》。
七、阅读训练。25%