第1个回答 2022-05-19
家长的感受太感受了，所以孩子都不想再考虑了，这都是"望子成龙，望女成凤"导致压缩空间严重的反应，家长再感受，孩子们的感受哪去了呢？这样的感受也足够感受的了！
也不能说不管，适当巧妙引导是孩子成长的正确方法，避免孩子们逆抗，让孩子们感觉家长的温心，孩子年幼蒙眬中还能误认为是为家长读书学习的。孩子就是孩子！别把他们当成人看待，家长应该把自己当孩子时期心得体会加以理解来辅导孩子，方为良方。
对孩子强硬态度万万使不得！孩子失去一定的自由空间，别说孩子就是家长自己也会苦恼的，应拿自心比孩心，孩子必须有撒娇的空间和本能，撒娇是孩子对家长的信任和依赖，才能听家长的话，如果孩子不敢在家长面前撒娇，那就证明家长没做好，错在家家长！单纯的被管制要不得，亲情和依赖会变味，否则，这样的感受在家长和孩子之间都会有难为的难言之隐吧！
家长应配合老师抓好孩子的启蒙教育，让孩子养成自觉学习的良好习惯，应把读书的好处奈心地传教给孩子，而要防止硬管硬迫的方法去教训孩子，久而久之，会把好孩子变成逆子，别把幼小的心灵养成不管不灵，管也不灵的伤脑感受！家长们说对吗？
有无道理，请家长给予评判！
为什么现在很多孩子都不会考虑家长的感受，这是因为：
一，孩子一来到这个世界。家长便对他呵护有加。并且照顾得十分周到。当孩子渐渐懂事以后，他会感觉到，家长实际上就是为了自己的生存而存在的。孩子会把自己看成是这个家庭的中心。把家长看作是自己的附庸或者陪伴。
让一个思想深处浑浑沌沌且处于中心地位的孩子。去考虑处于陪衬地位，附庸地位，全心全意为孩子服务的家长的思想感情。基本是不可能的事。
这就好像是让主子去考虑一个丫鬟，一个佣人的感受。这主子一般也没那个闲心。也不会去想那么多。
二，现在的家长虽然能够让孩子丰衣足食。但是对于孩子的陪伴却比较少。对于与孩子相互之间的思想 情感 的交流，就更少得可怜了。
家长根本不与孩子交流思想感情。不向孩子谈自己的感受。孩子就无从了解家长有什么样的思想感受。
让一个根本不了解家长思想感受的孩子。去考虑家长的思想感受。这与痴人说梦基本差不多。
三，俗话说得好。不当家理事不知柴米贵。不生儿育女不知报娘恩。
意思是说孩子只有成长到了一定的年龄。与父母有相同经历的时候。才可能有与父母有一样的感受。
孩子对于父母的感受根本不着边际。既没有家长一样的亲身经历。 又没有间接了解这些经历的机会和可能。让少不经事的小屁孩儿去考虑家长的感受。这对孩子是不是要求的有点高了？
父母之于孩子，不能光养。重点在教。
如果父母多给孩子一些陪伴。多向孩子讲一些生活和做人的道理。多与他们共同参与一些 社会 活动和劳动锻炼。让他们多懂一些人事儿和维持家庭生活，教育子女的艰辛。让他们从小品尝并理解生活起来并不容易的滋味儿。
当他们对父母的生活多少有些感受和理解的时候。孩子们才有可能在办事情想问题的时候，考虑到家长的感受。
现在很多家长把孩子宠惯坏了，孩子没有一点儿约束。家庭教育也上不去，在学校即使教育孩子：发扬中华民族优良传统风格；爱国；爱家园；尊老爱幼……因为孩子被家长娇惯坏了，只懂得享受、自私、任性……致使孩子庸庸碌碌，不吃苦，不勤奋。最终害了孩子，长大也经不起考验而无为！
希望所有家长从小约束孩子的行为，让孩子习惯管教，从小懂得走正道；家庭教育很重要，从小就教育孩子发扬中华传统美德，爱祖国，爱家园，使孩子茁壮成长！
谢谢！现在的孩子基础教育问题，非常复杂！为什么这样讲，为什么孩子不顾家长感受，主要原因：很多家长都没有对孩子直面教育！现在的生活压力大，都为着工作和生活奔波，孩子从小跟爷爷奶奶长大，大慨要到上中学的时候才能结束。说句实话，爷爷奶奶对隔代教育从来不严格管教，只要孩子不岀大格就行，孩子的衣食住行尽量无忧，学习成绩不落伍就行！不象孩子的父母能打，能骂，能鞭策，爷爷奶奶就做不到这一点！这中间就有对孩子基础教育上的漏洞，有些孩子有叛逆心里，有反感行为，大多数是与父母直接教育有关！希望有孩子的家长都要引起重视，有时间，有空闲，多陪陪孩子。在家庭教育方面多多重视！这是我自己的看法，也是我所走过来的路！不对的地方，批评指正！
别扯别人，就说我自己吧。
前几天，给女儿上了一课，反正就是我敦敦教导，要好好学习，将来要出人头地，光宗耀祖。最后收尾，我都喜欢后缀，你爹这辈子算是没戏了，将来就看你的了，让我老了之后，可以扬眉吐气。
说着说着，两人就斗起嘴来，女儿说，我的人生，我自己安排。你飞不起，就噗嗤下个蛋，指望里面飞出一只天鹅吗？
我恼了，大吼道：我这不是为你好吗？不知好歹，不听老人言吃亏在眼前。
晚上，等她妈回来，女儿跟妈妈控诉我的“语言暴力”，然后说，等你们老了，我只养妈妈，不养爸爸。
我勒了去，我辛辛苦苦，挣得钱，全花在你们身上了，我兜里的零花钱比脸都干净。为了女儿，我可以全部付出。到头来，换这个结局：等我老了，她不养我。
这个真实的插曲，告诫我们家长，尤其是父亲。孩子不会考虑家长的感受，责任在谁？反正，孩子是你生的，他们好不好，第一责任人是家长，第一受益人和第一受害人，也是家长。正如职场上的责任制。孩子不养你，你怪谁，怪孩子不考虑你的感受？还是怪你没有带好队伍？
我反思了自己的责任和原因：
【一】从小，女孩成长的一切，都是她妈的事。
【二】没有跟孩子做朋友，只要是对话，就是教育人，讲大道理，顺便再恐吓，如果不听我的，你将来怎么样怎么样。
【三】只给钱，别的事情，好像插不上手。当然了，有她妈在，我正好不插手。
【四】从没有思考过，这个年龄的女孩子心里想什么？只按照自己的想法，训斥她，教育她，即使是表扬，最终目的也是为了教训她。
【五】“诈”尸型教育。平时对孩子的事不管不问，遇到问题，就嗷嗷吼。
唉！如果孩子不考虑家长的感受，也是家长的活该。你是第一责任人，你没有把孩子引导好，你怪孩子吗？
她妈妈还是一位好妈妈，经过私密交流，女儿对我说，好了好了，爸爸别伤心了，你老了，我也养你。
你瞧我，得理不饶人了吧。哼，你养我？你将来不啃老，我就烧高香了。
女儿气呼呼地找她妈了，妈，你看我爸，我将来就是要饭，也不啃你。
不知道，你看明白了吗？
这个问题提的好，应该引起广泛关注。现在的孩子们不考虑家长感受的大有人在，我也谈两点。
第一，与家长的教育有关。孩子们在家被宠着惯着护着，久而久之，认为父母这样对自己是天经地异，渐渐滋生自私的念头，只想着自己了。家长也觉得孩子只要学习好，其他的怎么都可以，也就放弃了对孩子优良品行的培养。最终，家长也是自食其果，从小养大，很辛苦，但得不到孩子的理解，更得不到爱的回报。
第二，与应试教育也有关。应试教育过分地追求学习成绩，而忽略了品德教育。很多孩子变成只懂学习的机器，感情变得越来越冷漠。本来应该是“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，结果一味地只追求分数，内心的荒芜也越来越可怕。体谅父母的能有几人？！
现在孩子们多不懂得换位思考。假如孩子们能设身处地的为父母着想，那天下孝顺的孩子就多了很多。所以我们平时就该多关注孩子的品德教育，让孩子们懂得感恩，学会感恩。
其实，不要说孩子不会考虑家长的感受，就我们成年人，在没有为人父母之前，有多少人会考虑爸妈的感受的？怕没有几个吧。
这本身就是一个伪命题。任何人，如果没有相似的人生经历，没有一起经历过一些事情，是不可能做到感同身受的。那些说很同情，或者理解别人的人，都是嘴上说说而已。针没有刺到你，你是不会感受到痛的。
孩子也一样，在他们那个本该无忧无虑的年龄，你却想他们有着跟父母一样的感受，那是不可能。所谓“穷人的孩子早当家”，也只是生活比别人苦一点，提前承担多一点家务事而已。真正要他们能体会到为人父母的感受，恐怕也只能等到他们也为人父母的时候了。这也应了一句话——不在其位不谋其政。道理是一样的，你不在那个位置上，你是体会不了那种感觉的，当然，也做不了到了那个位置才能做的事情了。
我们现在很多的家庭教育就有揠苗助长的做法了，都恨不得孩子一夜长大，什么都懂，什么都会。我们要让孩子在合适的年龄段，做应该做的事情，我想，就是最好的教育了。
这个问题，我们还是要从家长的身上找答案。现在很多家长娇惯孩子，孩子衣来伸手，饭来张口，还惟恐照顾不周。孩子就认为这些是大人天经地义应该的事，养成了孩子以我为中心的不良习惯。
另一个方面，孩子没有生活的体验，家长也没有这方面的教育要求，所以就不考虑家长的感受。如有的年轻人，当自已成家有子女后，才知父母养育子女之不易。
要使孩子体会家长的感受，懂得感恩，家长必须从家中的小事对孩子进行教育。如你对孩子的付出，则要求孩子有所回报，孩子在回报的过程中，就懂得感恩和感受。如家长累了，要孩子倒杯水拿个小物件，天热了摇摇扇，打打蚊子，也可让孩子做力所能及的小事等。孩子做了，家长要及时顺事对孩子进行表扬称赞。久而久之，孩子就知道感恩和体会家长的感受。
身教重于言教。电视中不是放映了一个小宣传片吗，一位年轻的妈妈端一盆洗脚水送给老妈洗脚，她的孩子看见了，也端来一盆洗脚水，摇摇晃晃地送给他妈妈洗脚。这就是榜样的力量。所以有人说，教儿教女先教已。这是活的教材，孩子当然就能学好。
平时，家长多向孩子讲一些古人为人至孝的故事，如二十四孝中，黄香为老父夏扇床，冬温被的故事等，也可以买一本《弟子规》的书，用其中的语言及行为准则和感恩父母的事例教育孩子等。
家长与孩子朝夕相处，这是有利条件，从小培养孩子的孝道精神，体会父母的感受，这是最关键最容易有成效的。在家里孩子知道感恩父母，体会父母的感受，在 社会 上才能做人做事，孩子有了知恩报恩的心后，他她才会把这份爱心扩展到周边的一切人。
俗语说，三岁观得老来形，教育孩子是一门学问。易经有一句重要的话，蒙以养正圣功也。其意是在孩子小时候，就给他她很好的良善教育，给他她培植道德理念，正确处人处事的态度，养他她的浩然之气，让他她奠定德行的根基，你把孩子教好了，这个功德最神圣。
为父母者把孩童教育好了，有利于孩子以后的成长和学习，在以后教育子女的事上会取到事半功倍的效果。
因为孩子往往不会从 社会 化的角度考虑问题，视角窄，看问题不深远，很难做到换位思考。很多家长往往又不能准确表达意思，或表达太深奥，孩子无法体会，两者之间就无法对接，进而产生矛盾，以至于上升到，家长直接用手段压迫孩子接受。
生活好了，他们都是甜水里长大地，不懂生活的艰辛，没有角度让他理解人生，去理解父母的不容易，单评书面教育没有生活体验，他们是不会较全面的去考虑家长的感受地，多做家务，接触 社会 日常生活中必要的劳动项目，也许对孩子们是好事。