第1个回答 2022-05-29
第一章 总则第一条 全国中医药进修教育基地（以下简称基地）是培训提高中医药教学、医疗、管理、生产及科研骨干和学科带头人，实施继续教育的机构。为了切实加强基地管理，进一步发挥其在进修教育中的作用，提高办学效益，特制定本办法。第二条 基地建在经国家中医药主管部门确认的承担全国中医药进修教育任务的高等中医药院校、中医药研究院所和中医医疗单位。第三条 基地必须坚持社会主义办学方向和教学为主的原则，实行计划管理与目标管理，根据中医药事业发展的社会需求组织进修教育。第二章 基地条件第四条 基地应能充分利用所在院、所的学科优势和教学、医疗、科研条件，以保证进修教育的需要，并须具备以下基本条件：
1．有在国内同行中居领先地位的学科（或科别），教学、医疗及科研成果较为突出，一般应有博士或硕士学位授予权（中医医疗单位除外）。
2．有结构合理的师资梯队，接受进修教育的学科须有1名以上相应职称的教授或主任医师和研究员，2名以上的副教授或副主任医师和副研究员。
3．具有能满足进修学科需要的图书情报及电教音像、信息资料。医疗进修教育基地须具有500张以上的病床（某些专科性医院病床可酌情减少）；科研进修教育基地须具有10项以上国家或部省级科研项目及与之相配套的实验室。
4．具有开办全国性进修班的教学生活用房及相关设施。
5．基地应有明确的管理职能部门与健全的管理制度。第五条 已具备基地基本条件的单位，由国家中医药管理局按教学、医疗、科研的不同要求分别组织考核，认可后方能确定为全国性中医进修教育基地，并统一发给基地证书。第三章 组织管理第六条 基地的工作由国家中医药管理局宏观调控。基地所在省、自治区、直辖市或计划单列市的中医药主管部门要关心和支持基地的建设工作。第七条 基地所在单位要确定一名院（所）级领导分管基地工作，并建立职能机构，配备相应的专职人员负责具体的管理工作。这些工作包括：
1．为进修教育组织安排必要的工作、学习及生活条件（包括用房、设备等），并完善管理体制。发挥系统整体功能在进修教育中的综合效能和作用。
2．建立健全进修教育基地的各项规章制度，包括办班报批制度、进修学员学籍管理制度、进修基地用房和设备管理制度、进修学员守则等，使管理工作规范化。
3．根据国家中医药管理局下达的办班任务组织办班，并定期检查教学质量及规章制度执行情况。
4．有关进修教育的其它工作。第八条 对全国各基地的优势学科，采取优势学科固定、办班地点流动的方法建立激励机制，以保证教学质量能满足不同地点的进修需要，提高进修教育效益。第九条 基地要把握好进修教育的政策导向，在完成国家和所有省、市下达的进修教育任务后，可以自主办班，但必须加强管理，杜绝“三乱”。第四章 教学管理第十条 基地要提高对进修教育战略地位的认识，要重视进修教育的教学管理，将进修教育的教学工作与普通高等学历教育放在同等重要的位置，努力办好，办出特色。第十一条 基地每三年制定一次办班计划，报国家中医药管理局人事教育司审查批准后实施。每年年底前，各基地须将翌年办班的名称、开设课程、招生对象、招生名额等报国家中医药管理局人事教育司备案，办班结束后并总结上报。国家中医药管理局人事教育司根据社会需要，也可以对基地下达计划以外的办班任务。第十二条 各基地组织进修教育应形式多样，可采取以下不同的办学形式：
1．骨干教师进修班，主要接受中医药院校骨干教师，加深和拓宽本专业教学所需要的理论知识。
2．单科或一门课程进修班，为教师新开课或选择一些新兴、薄弱学科，组织课程学习。
3．专题研讨班，组织对某一学科医疗、教学、科研生产问题的研讨、经验交流或操作示范。
4．专题讲习班，组织新技术、新方法的讲习的推广。
5．高级研讨班，主要接受高级专业技术人员，了解学科前沿动态，掌握新的专业知识技能。
6．按《高等学校举办助教进修班的暂行规定》的要求申报举办助教进修班。
7．西医离职学习中医班或中西医结合研究班。
8．管理干部培训班或进修班。
9．其它临床、教学、科研等方面的零散进修。