第1个回答 2022-06-16
54007叶婉婷
重复重复再重复~~~这似乎对于三岁+的孩子们学习新的东西特别有帮助。
比如这一次，我跟孩子们重读这个草莓点心的故事，他们的反应与半个多月前有了一些不同。
问题导入：
阅读绘本前，和孩子一起观察封面：三只小动物分别是什么？它们在做什么？说一说冰箱里有什么？
翻开绘本故事讲读～
边看边提问，孩子们回答积极又响亮！
1.河马妈妈在做什么？你知道做草莓点心需要什么食材吗？河马妈妈身边有哪些食材？缺少什么食材？
2.河马妈妈让小河马买几个草莓？你会从1数到20吗？
3.草莓和邮筒是红色的，还有什么是红色的？
门和草地是绿色的，还有什么是绿色的？
云彩和砂糖是白色的，还有什么是白色的？
4.说一说水果店里有什么水果？你最喜欢吃哪种？最不喜欢吃哪种？为什么？
拓展延伸：
角色扮演&想象力儿歌训练
跟随孩子，关注孩子的兴趣和问题是绘本讲读最轻松、最有效的打开方式。把孩子当作阅读的主角，你会发现，绘本讲读实践其实像吃饭喝水一样自然！