现在很多70后80后家长因为自己学习的是应试英语，哑巴英语，所以对孩子的英语启蒙非常关注，也有很多疑问。
因为幼儿具有吸收性心智，因此，孩子语言的学习属于一种纯自然的发展行为，只要给他们提供正确的语言环境，他们比成人会更容易学习和掌握第二语言 ，所以家长不用担心孩子学习双语会混淆。
相反 两种语言的学习反而会加速孩子大脑的发育，让孩子在阅读、专注力和创造力培养等方面更有优势。
所以英语启蒙从孩子一出生就可以开始 。
家长经常苦恼，自己的发音不尽人意，对孩子进行英语启蒙能行么？
其实英语启蒙没有那么复杂，现在网络资源非常的丰富，各种 童谣、原版绘本、APP、电子设备 应有尽有，利用好这些，大胆的陪孩子唱童谣，读故事，看动画，做英语 游戏 ，在家也可以轻轻松松进行英语启蒙。
很多家长希望孩子英语启蒙之后，可以像母语一样流畅的使用，这样期望值太高，对孩子造成很大的压力。
家长可以把自己的目标降低一点，心态放轻松一些。
英语启蒙实际要通过创造英语的听说环境，经过大量持续有效的语音输入，让孩子自然而然 的 输出使用英语。
所以培养孩子学习英语的兴趣，养成听说读的习惯就达到了英语启蒙的目的。
那们，在家庭环境中，如何正确的给孩子进行英语启蒙呢？
家长是给孩子创造学习的环境 ，而不是把它变成负担，变成考试，变成任务，那样会造成亲子关系的紧张，也很难取得学习的进步。。
所以我们 把“教”这个任务留给老师，留给专业的人去做。
1、0-1岁的婴幼儿，我们可以给他 播放童谣 ， 让小BB在听的过程中，培养音素意识。
2、一岁之后可以让孩子开始 绘本阅读 。
如果家长觉得自己的发音不标准，那么 点读笔 就是一个很好的工具。
在阅读的过程中，我们可以加入动作，边唱边读，边指边问，把单词与它的语音含义连接起来。
3、两岁之后我们可以给孩子看一些简单的 原声动画 ，每次5~10分钟，选择孩子感兴趣的内容进行重复。
4、三岁之后家长可以加一些 自然拼读 的内容，建立字母及字母组合与发音的感知。
5、五岁之后家长可以让孩子开始 分级阅读 ，通过分阶段有层次的学习逐渐过渡到自主阅读。
有的家长听说要磨耳朵，每次放很多歌曲给孩子听效果，结果收效甚微。
其实 我们把一首歌曲多次重复的播放给孩子听，才能加强他的记忆，取得输入效果 。
这也就是我们所说的 短时高频 。
有些家长总是担心孩子听不懂，怎么办，翻译成中文吧。
其实翻译反而增加了大脑的负荷，孩子要先把图像转化为中文，再转换为英文，长此以往很难达到英语听说的地步。
所以， 不要翻译！
我们 给孩子一点时间，让他去建立图像、文字、语音和含义的有效连接，用英语的思维去学习。
@幼儿教育lulu老师 对于幼儿来说，英语启蒙其实和母语一样，只要具有正确的语言环境，让孩子把英语作为交流和表达的工具，而不是需要学习的知识，那么，英语的启蒙就变得容易而且自然了。