高中物理题型归纳及解题技巧如下：
1.受力分析，往往漏“力”百出
对物体受力分析，是物理学中最要，最基本的知识，分析方法有“整体法”与“隔离法”两种。对物体的受力分析可以说贯穿着整个高中物理始终，如力学中的车力，弹力(推，拉，提，压)与摩擦力(静摩擦九与滑动摩擦力)，电场中的电场力(库仑力)磁场中的洛伦兹力(安培力)等。
在受力分析中，最难的是受力方向的判别，最容易错的是受力分析往往漏掉某一个力。在受力分析过程中，特别是在“九，电，磁”综合问题中，第一步就是受力分析，虽然解题思路正确，但考生往往就是大为分析漏掉一个力(甚至重力)，就少了一个力做功，从而得出的答案与正确结果大相径庭，痛失整题分数。
还要说明的是在分析某个力发生变化时，运用的方法是数学计算法，动态矢量一角形法(注意只有满足一个力大小方向都不变、第二个力的大小可变而方向不变，第三个力大小方向都改变的情形)和极限法(注意要满足力的单调变化情形)。
2.对摩擦力认识模糊
案擦力包括静麾擦力，因为它具有“隐敝性”，“不定性”特点和“相对运动或相对趋势”知识的介入而成为所有力中最难认识，最难把握的一个力。
任何一个题目一旦有了摩擦力，其难度与复杂程度将会随之加大。最典型的就是“传送带问题”，这问题可以将摩擦力各种可能情况全部包括进去，建议同学们从下面四个方面好好认识摩擦力:
1)物体所受的滑动摩擦力永远与其相对运动方向相反。这里难就难在相对运动的认识;说明一下滑动麾擦力的大小略小千最大静擦力，但往往在计算时又等干最大静摩擦力。还有，计算滑动摩擦力时，那个正压力不一定等于重力。
2)物体所受的静麾擦力永远与物体的相对运动趋势相反。显然，最难认识的就是“相对运动趋势方”的判断。可以利用假设法判新，即;假如没有摩擦，那么物体将向哪运动，这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向;还得说明一下，静摩擦力大小是可变的，可以通过物体平衡条件来求解。