第1个回答 2022-07-29
一次偶然的机会在全国论坛会微信群看到武义蓝老师的微信朋友圈,看到他们学校正在开展家长共读《家校合作指导手册》,并纷纷写出读后感,通过家长们的读后感,让我对这本书产生浓厚的兴趣,这也是我目前打算对家庭教育深入研究的一个帮助,主编是李家成教授和王培颖校长,通过和李教授的几次交往,他对于教育事业的探索精神,对于教育事业无私奉献让我钦佩,已然成为我的“偶像”,他主编的“你好,寒假”已经读完,通过阅读让我不断进步,把领悟的一些道理慢慢应用,应用后写出感悟,分析。近期孩子的学校也在加大“家校合作”的力度,这让我迫切想要读一读《家校合作指导手册》。
当我把我的想法和顾校长说了以后,顾校长马上赠送给我一本《家校合作指导手册》,让我如获至宝,说实话,已经很多年没有认真的读书了,自从完完整整的读完《你好,寒假》这本书以后,我对于如此专业的书籍产生兴趣,让我更有信心对家庭教育进行研究。
近期工作原因,没有时间,双休日陪伴孩子,看他在学习,我也抽空翻开这本书读(以往是累得“葛优躺”了)首先看了导言部分就让我深有感触,确实“家校合作”已经有些年头,可是长期以来,是否真正的“合作”了呢?以往的“家校合作”只是狭义上的合作,与其说“合作”不如说是“配合”,家长往往都是按照学校要求去如何配合,家长们并没有深入其中,学校也没有给家长们深入参与的机会。学校,教师和家长间的关系远未达到“合作”状态。
导言中对21世纪的家长,学校,学生重新定义。
家长出现了质变,有着参与学校教育的强烈意愿,期待学校教育工作者对其家庭教育的专业影响。
学校也不能再闭门办学,不能仅仅把家长视为学校相关工作的支持者和配合者,必须将家长引入学校办学的全领域,运用丰富的资源充实学校教育内涵,同时更加有利于引领家庭,社区的发展。
学生则需要更加综合的教育力量和环境,需要学习的不仅仅是书本知识,更要做“全人”发展。把家庭教育,校园教育,社会教育有机结合才能让孩子全面发展。
在新的全民学习社会背景下,只有家校合作,家校社联合才能培养出高智商,高情商的孩子。
引用导言:生命的力量,将在合作中酝酿,生长。生命的伟大,将在合作中绽放光彩。愿教师与家长形成生命成长共同体,为我们的孩子而合作,为未来而合作。愿更多的孩子,家长和教师,在家校合作中成长,走向新的生命境界。读完导言让我热血沸腾,让我有更大的动力参与到“家校合作”当中。
合上书,冥想,反思,睁开眼看到书的封面,是一扇打开的窗,是否寓意着,学校打开一扇窗,一扇门,通过这打开的窗,让学校与社会,学校与家庭,教师与家长相互融通,不再隔绝,让更多的教育理念,更多的教育方法,通过这扇窗相互传播,相互学习。打开这扇窗才能更好的,真正的“合作”
2019.6.16张振东