第1个回答 2022-07-29
一次偶然的机会在全国论坛会微信群看到武义蓝老师的微信朋友圈，看到他们学校正在开展家长共读《家校合作指导手册》，并纷纷写出读后感，通过家长们的读后感，让我对这本书产生浓厚的兴趣，这也是我目前打算对家庭教育深入研究的一个帮助，主编是李家成教授和王培颖校长，通过和李教授的几次交往，他对于教育事业的探索精神，对于教育事业无私奉献让我钦佩，已然成为我的“偶像”，他主编的“你好，寒假”已经读完，通过阅读让我不断进步，把领悟的一些道理慢慢应用，应用后写出感悟，分析。近期孩子的学校也在加大“家校合作”的力度，这让我迫切想要读一读《家校合作指导手册》。
当我把我的想法和顾校长说了以后，顾校长马上赠送给我一本《家校合作指导手册》，让我如获至宝，说实话，已经很多年没有认真的读书了，自从完完整整的读完《你好，寒假》这本书以后，我对于如此专业的书籍产生兴趣，让我更有信心对家庭教育进行研究。
近期工作原因，没有时间，双休日陪伴孩子，看他在学习，我也抽空翻开这本书读（以往是累得“葛优躺”了）首先看了导言部分就让我深有感触，确实“家校合作”已经有些年头，可是长期以来，是否真正的“合作”了呢？以往的“家校合作”只是狭义上的合作，与其说“合作”不如说是“配合”，家长往往都是按照学校要求去如何配合，家长们并没有深入其中，学校也没有给家长们深入参与的机会。学校，教师和家长间的关系远未达到“合作”状态。
导言中对21世纪的家长，学校，学生重新定义。
家长出现了质变，有着参与学校教育的强烈意愿，期待学校教育工作者对其家庭教育的专业影响。
学校也不能再闭门办学，不能仅仅把家长视为学校相关工作的支持者和配合者，必须将家长引入学校办学的全领域，运用丰富的资源充实学校教育内涵，同时更加有利于引领家庭，社区的发展。
学生则需要更加综合的教育力量和环境，需要学习的不仅仅是书本知识，更要做“全人”发展。把家庭教育，校园教育，社会教育有机结合才能让孩子全面发展。
在新的全民学习社会背景下，只有家校合作，家校社联合才能培养出高智商，高情商的孩子。
引用导言：生命的力量，将在合作中酝酿，生长。生命的伟大，将在合作中绽放光彩。愿教师与家长形成生命成长共同体，为我们的孩子而合作，为未来而合作。愿更多的孩子，家长和教师，在家校合作中成长，走向新的生命境界。读完导言让我热血沸腾，让我有更大的动力参与到“家校合作”当中。
合上书，冥想，反思，睁开眼看到书的封面，是一扇打开的窗，是否寓意着，学校打开一扇窗，一扇门，通过这打开的窗，让学校与社会，学校与家庭，教师与家长相互融通，不再隔绝，让更多的教育理念，更多的教育方法，通过这扇窗相互传播，相互学习。打开这扇窗才能更好的，真正的“合作”
2019.6.16张振东