数学教学媒体选择分析表可以根据具体的教学目标和内容来设计和填写。下面是一个简要的数学教学媒体选择分析表的填写方法：
首先，在表格的顶部列出不同的教学媒体选项，例如：黑板、教科书、多媒体课件、在线视频、实物模型等。
其次，针对每个教学媒体选项，列出评估指标，如：教学效果、学生参与度、互动性、资源利用率、适应性等。
然后，根据每个评估指标，为每个教学媒体选项打分或评级。这些评分可以基于教师个人的经验、学生的反馈、相关研究或实践的观察等。例如，在“教学效果”这一指标下，多媒体课件可能因为其丰富的视听效果和交互性而得到较高的评分；而在“学生参与度”方面，实物模型可能因其直观性和可操作性而得到较高的评价。
接下来，根据评估指标的重要性，为每个指标分配权重。这些权重可以反映教师对于不同方面的重视程度。例如，如果教师更看重教学效果，那么“教学效果”这一指标的权重可能会更高。
最后，将每个教学媒体选项的评分与相应的权重相乘，得到每个选项的总分。总分高的教学媒体选项就是更适合当前教学目标的媒体选择。
在填写数学教学媒体选择分析表时，还可以考虑具体的例子。例如，在教授几何知识时，使用多媒体课件可以展示三维立体图形，帮助学生更好地理解和想象；而在教授代数知识时，黑板和教科书可能更适合进行公式推导和理论讲解。
总之，数学教学媒体选择分析表的填写应该结合具体的教学目标和内容，综合考虑不同教学媒体的优缺点，并根据评估指标和权重来做出合适的选择。这样的分析表有助于教师更加科学、合理地选择教学媒体，提高教学效果和学生参与度。