第1个回答 2021-07-21
1.阅读书目
以新教育推荐的阅读书目为主要内容，根据校情、班情进行具体推荐。要求寒假必读书中包括以下书目：
一年级：《我有友情要出租》《没头脑和不高兴》《列那狐》《大个子老鼠小个子猫》
二年级：《逃家小兔》《神奇校车（走进微生物）》《爱丽丝漫游奇境记》《蝴蝶豌豆花》
三年级：《大林和小林》《地心游记》《安徒生童话》《宝葫芦的秘密》
四年级：《鼹鼠的月亮河》《一百条裙子》《时代广场的蟋蟀》《书的故事》
五年级：《假如给我三天光明—海伦·凯勒自传》《上下五千年》《西顿野生动物的故事》《我的妈妈是精灵》
六年级：《西游记》《青铜葵花》《孔子的故事》《城南旧事》
2.阅读要求
必读书阅读。寒假是阅读最充裕的时间，根据学生的学习能力分层布置必读书篇目，认真阅读3本必读书是寒假阅读的底线要求。
自选书阅读。鼓励学生自主选择阅读书目。高年级至少阅读2本有意义的自选书。学校要提供各年级自选阅读书目，给予指导，学校阅览室积 极提供借阅服务。
休闲式阅读。按照阅读兴趣和个人阅读倾向，阅读报刊杂志、短小的名家名篇，还可以是网络阅读。鼓励每天读一点，有条件的利用班级博客群让学生及时分享阅读感受，互相激励，持续阅读。
3.阅读指导。 要把真读与假读、认真读与应付式阅读有效区分开。对于必读书，教师可以借助原有的《好书伴我成长》，组织研发好过程性阅读指导思考题（一般不少于三题）。阅读思考题，更多的指向于阅读感受、理解、欣赏、评价能力，指向于探究性阅读和创造性阅读能力。也可以根据年级特点，采用绘本续编、读书笔记、读书卡等形式进行有效阅读积累。
4.阅读资源。尽可能开掘阅读资源，鼓励年级间、学生间图书漂流；学校开放图书馆，将现有图书资源全部投放到学生手中。