第1个回答 2022-06-09
1、孩子们被以爱的名义给予的太多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为这是理所应当的。
2、对孩子的过度保护，包揽孩子遇到的一切困难，剥夺了孩子发展出对自己的信念——自己有能力把握生活中的起伏的机会。
3、我们常常剥夺了孩子以负责任的方式做出贡献来获得归属感和价值感的机会，然后却反过来埋怨孩子没有责任感。
4、孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。
5、七项重要的感知力和技能
a、对个人能力的感知力（我能行）
b、价值感的感知力（我的贡献有价值）
c、对自己的力量或影响的感知力
d、内省能力强（自律和自我控制）
e、人际沟通能力强
f、整体把控能力强
g、判断能力强
6、大人与孩子之间三种主要互动方式：严厉型、娇纵型、正面管教
7、惩罚造成的四个R（后果）: 愤恨、报复、反叛、退缩
所思:
1、平时的教育中严厉和娇纵常常都有，严厉或许当下有效，可那仅仅是赢了孩子，并没有赢得孩子。娇纵型父母常常会被孩子搞得团团转，没有选择，没有底线，孩子也不确定自己的行为有何不妥，反而认为父母的付出理所应当。
2、正面管教，让我们维护孩子尊严时，态度坚定，孩子不良行为得不到满足时，这会激励他们改变自己的行为。（认为哭闹没用）
3、我们孩子所谓的愤恨、报复、反叛和退缩，深究原因其实是父母的不良教育方式导致的，所以我们要意识到惩罚起不了任何的教育意义。我们的教育是要适合孩子长远的发展，而非仅仅制止眼前的一个行为。
4、作者通过三个不同的家庭，运用不同的教养方式，吃早餐时的情景案例，让我们非常清楚的看到了结果的不同。正面管教，不要妈妈无休止的说教、评判和指责，只需要让孩子承担自己选择带来的后果，为自己的行为负责就好。（不吃饭就只能等到中午再吃）
5、父母停止大包大揽，那不是爱，那是在剥夺孩子成长的权利，剥夺孩子体验的权利。孩子多参与多体验，才能建立起“我能行”的信念。
6、归属感和价值感对一个人一生的重要性。