第1个回答 2022-06-27
在瓦师培训的第三天我们很荣幸的听到了来自北京市丰台分院的吕志新老师为我们讲“数的运算教学应抓点什么？”专题讲座。见到吕老师第一印象就是个温文尔雅，学问渊博的知识分子的形象，听他课时你会立马被他柔和的声线、条理清晰的思路、对运算教学的独到见解所吸引。本次专题讲座吕老师主要从为什么要研究数的运算、怎么研究以及如何培养运算能力三大点进行论述。
在讲为什么要研究数的运算这一内容时，他提出了在小学阶段数的运算的重要性。他认为首先它贯穿了小学1～6年级；其次它融合数学的四大领域；在2011版课标中增加了核心概念——运算能力，可见运算在数学中具有“不倒翁”的地位。
接下来在怎么研究这一专题中，吕老师主要从什么是运算？如何理解？数的运算包括哪些内容？（如何推理）三大切入点进行了简单的阐述。
在给老师们讲解如何培养运算能力时，吕老师认为首先要培养和提高运算能力的基础是理解运算意义；其次培养和发展运算能力要靠有效训练，逐步达成熟练、灵活、简洁；再次要重估算、重巧算、解决实际问题的能力，并且从案例引领出发，通过观看小学数学名师吴正宪、于萍老师的课堂教学实录，通过板书书写为我们缕清思路，使我们茅塞顿开、豁然开朗。
在下午的培训中我们聆听了来自瓦房店市实验小学的孙巧娥老师为我们做的一节三下《两位数乘两位数》的展示课。孙老师以她独有的教学热情感染着每一位学生，并极大的带动课堂教学氛围，使学生能够集中注意力，同时又激起了学生浓厚的学习兴趣。在教学过程中孙老师首先以旧知带动新知为导入，通过三上学习过的一位数乘两位数为切入点引入新课，在教学中仅仅围绕吕老师专题讲座所讲竖式的价值在哪？、运算的意义？、怎样把图式勾连？三大核心问题开展教学问题、讨论及解决，整个教学过程思路清晰、条理流畅，语言通俗易懂，使学生在动脑动手的理论与实践结合中获得新知。
在今天培训临近结尾时，首先吕老师就孙老师的这堂展示课进行了点评，随后各位老师以小组互动研讨的形式也对此课发表了自己的观点和看法，最后，老师们都纷纷表示今天的培训收获满满，受益匪浅。