第1个回答 2011-01-08
你的目的是要反映你的不满吧。至少未来几年不会有变化
第2个回答 2011-01-07
这种问题，对错没有绝对的。随便想想理由，只要言之有理就可以了。
第3个回答 2011-01-10
同学~~不要相信啊~~~这答案不得行啊~~考试这么答，就死定了
第4个回答 推荐于2016-12-02
1．班主任的工作任务就是提高学生的学习成绩？
错。分数并不能反映学生素质的全部。现在提倡的是素质教育，而不是应试教育。
2．班主任工作是非常重要的，学校领导应该轮流安排教师担任班主任？
无所谓。这个怎么都行。
3．“一个班集体的班风、班貌，就是其班主任人格的化身及其教育艺术的展现”，这话不无道理？
没有道理。班风，班貌是全班学生的体现，而不是班主任的。学生应该有自己的人格，而不是去学班主任。
1．学生的自控能力随年龄的增长而提高，初中生已经可以达到完全的自控。
不会，中国的青少年犯罪日益增多，已经证明了这一点。
2．异性朋友是高中生交友的首选。
不是。朋友无所谓同性异性。
3．高中生在情绪情感的延续性上胜过初中学生。
不是。人的心智成熟的时期并不一样，有的人天生少年老成，有的人一直像小孩子。
1．学生档案材料从文字方面反映了学生各方面的情况，因此，是了解研究学生的唯一依据？
大错特错。从档案不可能反映出人的真实情况，尤其是中国的档案，你懂的。
2．一个班级里，几十个学生集合在一起，成立了班委会，有了负责人，就标志着班集体已经形成？
错。所谓集体，是一种思想上的共识。有组织，有机构，有负责人，但是大家心不往一处想，神马都是虚的。
1．班主任是班级的领导者，因此，评定学生的操行并写出评语应按照班主任的个人意见决定。
使不得。这样的话，班主任和皇帝有什么区别。这样只会让学生去不顾一切的巴结老师，扼杀学生的人格，使学生从小就有了做奴才的潜意识。
2．寒暑假放了假，学生回到了家里，班主任没有必要对他们进行教育和管理。
原则上是不必的。学生回到家自有家长管理。
1．差生就是指学习成绩差的学生。
错。高分低能是中国学生的一个大问题。 因为成绩差而称之为“差生”更是对人的一种QI视
2．自我教育能力就是剖析自我的能力。
只能说自我剖析是自我教育的一部分，但不是全部。
1．主题班会应突出班主任的主导作用。
恰恰相反，应该突出学生的主主导作用。老师只是主持人，应该让学生多表现。
2．团队活动主要是针对班级里的优秀学生的。
错。前面说了，以成绩来划分学生是对人的QI视。
1．班主任加强任课教师与学生之间的联系，目的是使任课教师协助自己管理学生，以防学生产生越轨行为？
加强联系是应该的。但目的绝不是这个！而是如何的去教育和帮助学生。
2．家访并非就是班主任向家长反映学生的缺点和错误。
错。缺点错误是要说，但那是次要的。主要的目的，是要反映学生的优点和特长。本回答被提问者和网友采纳