第1个回答 2019-04-04
因老师个人素养的不同，老师喜欢一个同学的表现也稍有差异。一是老师可能表扬他的次数比其他同学多一些；二是给他锻炼的机会多一些；三是他犯了错有可能批评别的同学或叫到办公室去批评，调皮的同学有可能会被当众批评；四是任课教师可能都喜欢他；五是给他的荣誉多；六是给他表现的机会多；七是其他如果有问题拿他作比较；八是在家长面前也拿他做学生的榜样。当然，老师有可能会对他产生溺爱；九是老师以这个学生为荣。本回答被网友采纳
第2个回答 2019-04-04
一个老师真喜欢一个学生，那么会多方面的关心这个学生，对学生提的问题会知无不言，言无不尽的，对学生的生活也会关心的老师真的喜欢一个学生的时候，会比较亲近，和身边的朋友一样，很自然的那种，话会比较多，没有架子，而且看学生的眼真的流露出欣赏，信任感，喜欢要求他帮忙去干事，因为信得过，老师真的喜欢一个同学肯定会无私的帮助他把学习成绩提高。对他处处严格要求。在生活方面关心爱护他。
第3个回答 2020-12-02
不同的老师对同一个学生有不同的态度和情感，甲老师喜欢的学生乙老师甚至有可能很不钟意；同一个老师对同一个学生在不同的时期也有不同的看法，由于老师本身情绪也会变动，认识过程也是动态发展的，之前看某个学生做出某种行为觉得挺可爱，之后再看他做的时候又觉得非但不可爱简直可恨了；第二，学生是什么样的不能确定，他们的变化既快也大，有时候一夜之间判若两人，变化可谓天翻地覆。在A时段学生的表现讨喜，到了B时段学生的某些行为又让老师生厌。所以说，两个变动中的因素得不到一个稳定的答案。
不过，我们可以化繁为简，只从两个方面来考虑，一个叫“品行”，一个叫“学习”。组合一下，形成四个基本类别：
第一类：品学兼优型。这种学生没有哪个老师不喜欢，除非老师心理有问题，或人品太差，真正优秀的学生像镜子一样照出了他们的不堪，以至于他们不敢面对这种学生。不过，这样的学生并不很多，这样的老师也并不很多，前者是奇才，后者是奇葩。
第二类：品优学不优型。这种学生的人品无可挑剔，就是学习始终不能入门，通常老师对他们又喜又怜。喜欢的是他们踏实勤奋，诚实率真；可怜的是他们的学习成绩始终居于中下游，每逢考试都深受打击。
第三类：学优品不优型。这种学生学习能力极强，学习成绩很好，但恃才傲物，不把老师和同学放在眼里，有些还骄纵跋扈，老师对他们可谓又爱又恨。爱的是他们的成绩好，能为老师争光，有时候搞点荣誉还不得不倚仗他们；恨的是这种学生太嚣张，经常干些让老师特别反感的事情，很让人头疼。
第四类：品学兼劣型。这种学生可以说是万人嫌，成绩一塌糊涂不说，还整天惹是生非，搞得教师焦头烂额，偏偏这些问题学生的背后往往是问题更重的家长，你一管他家孩子他就来闹你。老师对这样的学生真是又气又急，无能为力。要么避之惟恐不及，祈求他们不要惹祸；要么干脆佛系，睁一只眼闭一只眼，不到万不得已只能装看不见。本回答被网友采纳
第4个回答 2019-04-04
老师喜欢的同学一定是品学兼优的好学生，生活上老师会多关心他照顾他，和她说话比较和蔼，即使他偶尔犯点错误，批评他口气也比较亲切，而不是暴跳如雷，上课的时候经常提问他，关心他的学习，经常会和家长沟通，遇到问题及时解决，在学习中不走歪路，也会在班级里表扬他，让同学们向他学习，你也要好好学习啊，成为一名老师喜欢的好学生。