当代班级管理是一个教师必备的技能，本书旨在提供全面的指导。
首先，第一章对班级管理进行了概述，包括其定位、目标和主体。其中，第一节阐述了班级管理的重要性，第二节详细讲述了班级授课制度的历史演变；第三节明确了班级管理的目标，而第四节则着重于教师在班级管理中的角色和作用。
第二章关注学生的心理需求，第一节深入探讨学生的心理需求，第二节则帮助教师理解学生行为背后的目的。
在关键的师生关系上，第三章深入分析影响因素和学生对教师的期望，以及现代师生关系的特征和沟通艺术。
班级管理的载体——优秀的班级集体，在第五章中详细解析，从班级的特性到优秀班集体的标志，章节内容丰富。
规则是管理的基础，第六章阐述了班级的“游戏规则”制定、执行和改进的过程。
PDCA循环——计划、执行、检查和总结，构成了班级管理的核心步骤，第七章对此进行了深入讲解。
多元化的管理方法是第八章的重点，包括目标管理、全面质量管理、民主管理等，以及学生、环境资源和管理手段的综合运用。
创新是推动班级管理前进的动力，第九章分别讨论了观念、制度和方法的创新。
最后，第十章着重于班级管理的评价，包括评价概述、内容和方法，以及增值和理性自觉的重要性。