第1个回答 2022-04-12
生活化情景性活动及主题活动
开展“五育”融合的学生活动。要将“五育”融合的教育内容转化为学生的“五育”融合素养，关键在于学生内在的吸收和转化。学校应重视学生教育活动的设计与实施，组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，寓教于乐，促进学生德智体美劳全面成长。
建立体现“五育”融合的评价新标准，包括学校评价标准、课程评价标准、学生评价标准和教师评价标准等。学校应整体构建综合素质评价的课程化表达与活动性落实，系统制定综合素质评价的制度化规范，协调考虑综合素质评价的重要相关问题等。积极探索将学生纵向学习的全过程与横向发展的德智体美劳全要素整合起来，进行更全面、更客观、更科学的评价，突出评价的教育作用、推动作用、导向作用和贯通作用。
在学科教学中渗透“五育”融合目标。教_要站在全面育人的角度从事教学工作，优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式教学，探索基于学科的课程综合化教学，融合运用传统与现代技术手段，开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。