学习能力不是天生的，而是后天经过养成的，有调查显示小孩在四岁时，就发展出了大约50%的学习能力，8岁的时候发展出另外的30%。也就是说80%的学习能力是在小孩8岁的时候展现的，这个阶段大多都是靠父母引导，也就后期培养。
学习习惯的培养越早越好，这本身比学习更加重要，因为只有当有一个好的学习习惯，后期很容易将知识补齐的，毕竟磨刀不误砍材功。
在小孩时候尽量培养孩子的思维，从具体形象思维到逻辑抽象思维的转化阶段，这个阶段的小孩较易理解、掌握复杂的因果关系。
我觉得学习能力可以靠后天养成。
1.理科科目，比如说数学、物理等课程，都有学习的技巧，我们大家都知道的题海战术也是学习能力的一种，通过做大量的习题能让自己在看到同样的题目的时候有一套做题思路，比如我有一个朋友，她之前数学很不好，但是因为要高考了，实在没办法，就突击训练，最后数学也取得了挺不错的成绩，她上大学以后高数也学得还可以，听她说的是，感觉抓到了学习数学的窍门。
2.文科题目，对于文科题目更是如此了，英语，语文，语法，背诵，作文，这些内容都可以通过大量的练习获得提高，一篇文章，一开始背不会，多读几次就会了，所以这都是后天养成的学习能力。
我觉得我需要用我自己的一段经历告诉你，学习能力真的可以靠后期养成。
我刚上初中的时候，没学过英语的音标，每次老师教我们读单词的时候，我都会在后面标注汉语谐音。一篇40字左右的英语短文，我背了一周也没背住。
后来我通过问同学和请教老师，慢慢摸索到了适合自己的一些英语学习方法，从那以后，我初中英语很少低于80分。
所以我觉得，没有什么能力是不可以在后天养成的，只要你足够努力，肯花时间。
其实我一直都不认为学习能力是靠先天而成的。因为这个世界上的爱因斯坦太少了，先天聪明的人很多，但能一直聪明下去的少之又少，就像伤仲永，天赋也有被消耗殆尽的时候。
我更认为学习能力是后天教育的一种重要回馈，就像我们如今提到的素质教育等等，“授人以鱼不如授人以渔”，很多辅导班也并不是想通过一次两次的学习就一劳永逸，更重要的是让孩子掌握一种学习的能力。
能靠后期养成的。
所以孩子的学习能力强不强，
和父母的培养有很大的关系。