德育概念外延的演变经历了几个阶段的变化

Question

如题所述

Answer 1

德育的概念的外延经历了无数个阶段的变化，最早的德育指的就是品德方面的教育，现在的德育指的范围就更广了，不禁止一个人品德所受的教育人的品德的影响，而且还有社会环境时代的发展，等等方面对人人格的形成的影响起着重要的作用

Answer 2

1.
从“德育即政治教育”到“德育即思想政治教育” (20世纪80年代)把作为世界观、人生观的思想教育从政治教育中分化出来;
2.
从“德育即思想品德和政治教育”到“德育即思想、政治和品德教育”(1988-1995年)道德教育从思想教育中逐渐分离出来;
3.
从“德育即社会意识教育”到“德育即社会意识与个性心理教育”.日常行为规范养成教育、文明

Answer 3

· 我国现今德育理论的来源相当复杂。其中包括：1.从开辟革命根据地以来的人民教育传统；2.苏俄德育理论影响；3.西方近代以来德育理论的渗透；4.儒家道德修养学说的深层影响；5.人民共和国教育发展过程中德育理论与实践经验的积累。事实上不同时代不同

Answer 4

社会实践教育、国防教育、青春期教育等等，纷纷列入各级学校德育大纲，德育外延迅速膨大，几乎涵盖了社会意识形态的所有内容。

Answer 5

人与概念外延的演变经历了几个阶段的变化，德育概念这个外延的演变，也是经过了好久好久的这个材料和这个便签才这个发展成现在的德育教育的水平