第1个回答 2017-03-30
按照《普通高中语文课程标准（实验）》关于必修课程和选修课程的规定，根据北京市实施高中课程改革方案的具体要求，确定考试内容。
古诗文阅读：能阅读浅易的文言文和古典诗歌。
文言文
1.常见文言实词、虚词在文中含义和用法的理解
2.文本内容的理解
3.文中信息的分析和筛选
4.文本内容的归纳和概括
5.作者观点的分析和概括
古典诗歌
6.诗歌内容理解、作者情感体察
7.古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏
8.基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释
9.名句名篇的背诵和默写
古典诗歌考的题型是：
1.语言
2.风格
3.形象
4.表达技巧
5.总体理解
6.阅读延伸题
关于如何阅读诗歌：
一共分为三个步骤
1.题目（关键）
2.正文
3.注释：比诗歌题目重要，命题人提醒答题用的！！！——读时画出重点信息
举例：全国一06~09，全国二07~09，北京卷05~09都有注释，并且能够对答题产生很大帮助。
2007年全国卷二《新晴野望》 王维【标题确定诗歌情感基调及诗歌类型】
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡口，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
[注]氛垢：尘埃
2006全国一题竹石牧牛 黄庭坚【注释帮助消除疑惑】
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。
[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子
2008年北京卷《酬王处士九日见怀之作》顾炎武【注释提示回答解词题目】
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
[注]顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
2009年全国二《军城早秋》严武【注释明确诗歌情感基调】
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
问题4：表述分点不突出，丢点
问题5：条理、逻辑不够完美
解决方案：
答题语言、句式总结
按分数找点 ：
（1）几分答几点，每点都在诗歌中
（2）题干中“请分析”、“为什么”字样，分值等于“N+1”，“1”为表达何种情感或怎样的画面（4=3+1）
（3）“1”：表达了…、表现了…、突出了…。呈现出…、勾勒出…。
注意事项
（1）源于诗歌，全于诗歌（不多、不漏）
（2）“请分析”不等于“请翻译”。用自己的话把诗歌从第二句重新说一遍。本回答被网友采纳