第1个回答 2022-07-16
——2019年汝阳县“桂馨阅读领航人”培训活动心得
汝阳县城关镇南街小学 罗淑贞
五月，繁华似锦，绿荫如海，五月是花开的季节，是感恩的季节，一切都显得那么生机盎然，热情洋溢。在这美丽的时节里，5月10日、11日，来自全县各个学校的小学语文骨干教师300余人齐聚一堂，在美丽的外国语小学阶梯教室，进行了为期一天半的2019年汝阳县“桂鑫阅读领航人”培训活动。此次培训会由北京桂鑫基金会主办，汝阳县教体局承办，由北京师范大学副教授姚颖带队为老师们进行培训。参加会议的领导有：县教体局陈红旗书记、师训股李清品股长、县教研室吕松鸟副主任、桂鑫基金经理冀志伟、北京市昌平区教师进修学校陈丽副主任。县教研室小语教研员狄建平老师主持。
10号上午八点半，在雄壮的国歌声中，全体肃立，会场异常安静。同时也为本次培训拉开了序幕。
外国语小学张校长致辞：希望在场的骨干教师能以绘本为载体，播下阅读的种子，在我们的身边生根、发芽，做有理想、有追求的人，培训会及时有效，珍惜当下，甘于奉献。
桂鑫基金冀志伟经理乡村简单介绍桂鑫基金与我们洛阳各个县域校的合作，通过建立书屋、培训教师等项目带动各个学校书香校园建设，同时通过培训引领孩子们踏踏实实阅读，培养兴趣，养成阅读习惯。
县教体局陈红旗书记作重要讲话：今年新教育的暖风吹进了我们的各个学校，新教育实验是过一种幸福完整的教育生活，十大行动之一“营造书香校园”就是要让孩子们大量的阅读，目前我们的行动还是浅层次的阅读，我们要携手桂鑫基金，充分挖掘绘本资源，做阅读领航人，改变语文教学，提高孩子们的语文素养，就要海量阅读，用阅读启迪学生，做孩子阅读的陪伴者。敢于实践，大胆实践，为汝阳教育做出应有的贡献。
接下来外国语小学杨媛媛老师执教绘本导读课《我上小学了》。纯正流利的英语师生问好体现了外国语小学从小学外语的特色。杨老师带领孩子们观察认识书腰、护封、环衬的作用，了解封面作者。接着从上学去、晨会、体育课、午餐、午休、放学等画面，引导孩子观察、猜想、说话，同时不断激励孩子，课堂或夸奖，或点赞，气氛热烈。孩子们在课堂上积极踊跃，回答真实有趣，不时激起一阵阵掌声，课堂上对学生也恰如其分地进行安全教育，最后向孩子们推荐好的绘本。课后陈丽副主任进行了精彩点评。
北京市昌平区教师进修学校陈丽副主任作了《核心素养背景下的绘本阅读教学》精彩讲座。首先，陈丽副主任用三个有代表性的绘本题目来先让我们进行角色定位：“花婆婆——做一件让世界更美的事”“驿马——我们一直在路上”“犟龟——只要上路，就会遇上隆重的庆典”。接着陈老师从“中国学生发展核心素养与语文学科素养”、“如何通过阅读培养核心素养”“学生必备的阅读策略”，通过绘本事例联系实际进行了详细的阐述，与会者老师们认真聆听、记录，收获满满。例如：一节好课应该是有温度、深度、宽度、效度的。优秀的阅读者等于一定的阅读量加上阅读策略的熟练运用。学生的阅读推策略：预测、推论、联结、概括、提问、图像化……陈老师并对绘本的导读课和交流课进行了阐述。有理论、有事例，陈老师的讲座为我们的绘本教学指明了方向。
下午培训活动继续，两节跨学科教学绘本课程以及点评环节。来自北京市回龙观中心小学的李宏珊老师和王驰老师带来的六年级绘本《超级大桥通车了》，分别从语文阅读和数学猜想来体会绘本的魅力。这是一节语文和数学的融合课，从一开始的视频导入，到港中澳大桥设计的桥梁、人工岛、海底隧道三部分的观察，猜测，通过小组交流，孩子们的思维迅速被打开：因为考虑到飞机、轮船通过所以工程师设计这座超级大桥时设计了隧道、人工岛等。孩子们在课堂阅读中了解到建这座大桥的难度，通过孩子们看图
、读文、读数据，更体会到工程师高超的智慧、团队合作、态度严谨，更体现了我们大国的实力。王驰老师让孩子们自己找有关数学元素，体会桥长、重、大，运用对比想象，把数学中的面积等数学元素带入绘本课堂。最后李老师又通过总结体会“为什么叫超级大桥”“超级大桥通车的意义”结束了课程，语文与数学的融合让我们体验到另一种绘本课的教学。
11号上午，为我们做课的是三屯镇玉马小学李秀珍老师的一节绘本课《彩虹色的花》，李老师通过出示内容让孩子们分角色读、猜想对话、师生对话，体会到彩虹色花的助人为乐、奉献精神，最后让孩子们续编故事，创作绘本。课堂教师语言亲切、板书运用图画精美呈现，一节课孩子们或读，或想，在李老师的带领下，孩子们在愉悦的课堂中学习，收到了很好的成效。姚颖教授进行了点评。
姚颖教授为学员们进行了《绘本教学，教师为何与何为》的讲座。姚教授从《当害怕来敲门》这册绘本讲起，由“什么是绘本？什么是绘本教学？“绘本教学，老师何为？”（一）确立绘本教学目标：1、结合绘本自身的特点；2、依据学生的实际情况；3、针对教育教学的问题情境（二）深入细致解读文本等进行了阐述。
最后，县教体局教研室张主任为做课老师进行了颁奖，狄建平老师对接下来的语文教学提出了新的要求：语文教学继续推行余映潮老师的板块教学、语文课要大量阅读、小作家征文给孩子们提供平台。
经过紧张而有序的三场培训，我收获颇丰，绘本教学，犹如阅读中的根基，意在培养孩子们的阅读兴趣，只有孩子们爱上阅读，才会学到真正的语文，学会真正的做人，那么我们通过此次培训一定充分挖掘绘本资源，开启学生的阅读新航程，借助绘本为我们的阅读教学增色。