55问答网
所有问题
卖油翁中作者运用哪几种方法刻画人物形象?从文中找出具体句子进行分析。并说说你如何看待这两个人物。
如题所述
举报该问题
其他回答
第1个回答 2019-03-28
主要的是细节描写，神态描写，对比描写
本回答被网友采纳
第2个回答 2020-04-24
主要体现在细节描写，神态描写，对比描写。
相似回答
卖鱼者文言文
答：
补,就是补充,一是将句子中省略的词语补上;二是将省略的句子补上,使句子更连贯顺畅一些,如“鸡犬相闻”是主谓句,主语是偏正短语“鸡狗鸣叫的声音”,翻译时应补出中心语“鸣叫的声音”;谓语是个主谓短语“人们相互听得很清楚”,翻译时应补出主语“人们”,否则就做不到“信”——忠实于原文。 省略成分补出时...
语文版七年级上册《
卖油翁
》说课稿
答：
2、有
卖油翁
释担而立,睨之,久而不去 3、见其发矢十中八九,但微颔之 4、康肃笑而遣之在学生完全理解课文基础上,巩固文言实词,体会作者用词的准确和传神,击破难点。 (五)课文小结:本文通过卖油翁与陈尧咨的对话卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。本文虽以陈尧咨开头和结尾,但主要人物是卖油翁。所以,文章...
七年级语文下册《
卖油翁
》课件
答：
2、找出第一段中刻画卖油翁动作、神态的词语 “释”、“立”、“睨”、“久而不去”、“但微颔之”
3、课文第一段中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨的箭术的态度?“ 微颔” (2)齐读第二段。 1、作者运用哪几种描写方法去刻画人物的形象?从文中找出具体句子,并说说这两个人物的性格特点。(填写表格见板书...
七年级
卖油翁
教案 《卖油翁》教学设计_七年级语文教案
答：
1、领会“熟能生巧”的道理,能从生活中举证“熟能生巧”的道理,能亲身实践“熟能生巧”的道理。 2、体会谦虚的美德,能了解为何要谦虚,能在生活实践中运用谦虚的美德。 教学重点、难点及突破 重点 1、学习本文
刻画人物
的方法。 2、理解本文揭示的道理。 难点
分析人物
的性格特点。 教学突破 通过学生反复诵读...
选择其中一
个具体
的教学目标,设计一个教学方案片段,简要说明每个环节的...
答：
（一）整体感知，把握情节 在理解文意的基础上，教师请学生以对偶的形式把两个人的事概括出来，如：康肃公发矢，十中八九;
卖油翁
沥油，钱眼不湿。（二）研读课文，
分析形象
要求：学生细读课文，抓住人物的特长、神态、语言和动作描写，说说这些都反映了他们怎样的个性特点。教师巡视反馈，指导学生立足...
大家正在搜
卖油翁作者是谁
卖油翁作者
卖油翁的原文
卖油翁的译文
卖油翁写作背景
卖炭翁作者
卖油翁断句
卖油翁选自哪里
卖油翁是谁写的
相关问题
如何学习文学
文学学习的好处？
学习文学这个专业有什么用
怎样学习文学
学习文学的意义有哪些
我们为什么要学习文学？
学习文学的好处有哪些？
学习文学的意义