拒绝小学化倾向的做法

Question

如题所述

Answer 1

拒绝小学化倾向的做法
　　1、遵循幼教规律，体现幼儿教育的特点
　　幼儿园的教育工作一切都是为了幼儿的身心健康发展，所以幼儿教育必须遵循幼儿的身心发展规律，体现了幼儿教育的特点。
　　第一，确立启蒙教育的目标。幼儿教育是启蒙教育，其教育求是以开发幼儿的智力为主，幼儿所学习的只能是其周围生活中粗浅的知识和技能，这是一个不能违背的原则。
　　第二，合理安排一日活动，体现幼儿发展特点。在国家规定的幼教法规中没有“课程”的概念，这是由幼儿教育的规律所规定的，因此幼儿园的一日活动要给幼儿以充分活动的自由，以幼儿的班集体活动为主，以幼儿的自主活动为主，以幼儿的趣味性活动为主。
第三，开展好幼儿的游戏活动，寓教育于游戏之中。游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿获得知识和发展智力的主要学习活动。

Answer 2

意大利幼儿教育学家蒙台梭利说过：“游戏就是小孩的工作”。对于幼儿来说，游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。德国教育家、学前教育的鼻祖福禄贝尔在创办世界上第一所幼儿园时，已经明确将游戏定为幼儿教育的主导活动。国家《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，已明确游戏是对幼儿进行全面发展教育的基本活动。学前教育的核心是培养儿童的健康人格和良好的行为习惯，而不是传授知识。当前，我市部分幼儿园为迎合家长“不让孩子输在起跑线上”的需求，过早地把小学的教学内容搬到幼儿园，采取单调的填鸭式教学方式，开展拼音、写字、计算、英语等内容的强化训练。这样的做法违背幼儿身心发展和教育规律，严重透支孩子身心，不仅会给孩子心理带来压力，而且会使孩子对学习产生反感和厌倦。
为促进幼儿身心健康发展，为孩子终身发展奠定良好基础，今年6月以来，国家教育部、湖南省教育厅相继下发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；坚决纠正幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验等行为；禁止社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容；坚决纠正在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据等行为；严格执行小学一年级零起点教学。