第1个回答 2017-04-13
作为一名初中数学教师，从教多年数学教学实践，使我深深懂得，培养初中学生学习数学的兴趣作为课堂教学的一个重要环节，对培养初中学生的思维能力具有直接的影响。
那么，如何培养初中学生的数学兴趣呢？
一、创设教学情境，激发学生的好奇心，培养初中学生的数学兴趣
根据教材内容的特点和需要，用生动形象的语言描述故事情节，诱导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。在趣中质疑，疑中生思，使学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，促进学生潜能的发挥。
例1：丢番图是古希腊的大数学家。丢番图的墓碑上记载着：“他生命的六分之一是幸福的童年；再活了他生命的十二分之一，两颊长起了细细的胡须；他结了婚，又度过了人生的七分之一；再过五年，他有了儿子，感到很幸福；可是儿子只活了他父亲全部年龄的一半；儿子死后，他悲痛的度过了四年，也与世长辞了。”
问题：你知道丢番图的寿命及丢番图开始当爸爸的年龄，儿子死时丢番图的年龄吗？
分析：本题初看无法入手，但如果从“年龄数”这个量入手，不难发现幸福的童年等这些隐含量都必须是整数，这样我们就可以知道丢番图的年龄数能被2，6，7，12整除，因此，这样的数有84，168，252……最后通过验证得出丢番图的年龄是84岁，
点评：这是著名的毕达哥拉斯问题，如果简单的通过列方程解这道题，学生很难领悟到其中蕴含的数学奥秘。
二、通过自己身边发生的生活中的实际数学问题，激发学生潜在的数学兴趣
漫步奉新步行街，经常看到这样的广告词：“优惠大酬宾，7折优惠！”有的甚至更有吸引力：＂跳楼价，3折起＂这些广告词都隐含了很多数学问题。
例2：（2010年长沙市）长沙市某楼盘准备以每平方米5000元的均价对外销售，由于国务院有关地产的新政策出台后，购房者持币观望，为了加快资金周转，房地产开发商对价格经过两次调后，决定以每平方米4050元的均价销售。
（1）求平均每次下调的百分率；
（2）某人准备以开盘均价购买一套100平方米的房子，开发商还给予以下两种优惠方案以供选择：1打9．8折销售；2不打折，送两年物业管理费，物业管理费是每平方米每月1．5元。请问哪种方案更优惠？