第1个回答 2022-09-17
音乐教育的本土观发展，需要着重树立和传播“本土音乐文化”的理念。要想真正地构建音乐本土观，音乐教育必须完成从客观性到文化性、从普遍性到境遇性、从中立性到价值性的转变。音乐的文化性要求音乐要与特定文化中人们的价值观念、文化体系、语言符号都保持密切的联系。提高学生对本民族音乐的审美能力，就是在强调我国传统音乐所代表的文化性，重拾人们对传统音乐文化的审美感知。其次，由于中华传统音乐的境遇性，构建中华音乐教育的本土观需要我们加强对音乐的历史发展，音乐所处的价值体系以及记录音乐的语言符号等有所了解。最后，建立中华音乐文化的本土观需要我们摒弃逻辑学的分析范式，不再以客观性、普遍性以及价值中立性描述音乐。音乐作为一种特殊的对象，只有认识者对其进行具体地了解，直面音乐本身，才能够使音乐教育走向价值性。具体地分析音乐，可以发现中国音乐所表现的口传心授的单音音乐与西方音乐文本书写的复音音乐之间的差异。只有认识到其中的差异性才能跳出事物本身，用他者的眼光重新认识事物，实现返本开新。