第1个回答 2024-03-24
教育技术发展经历的阶段如下：
1、视听教学阶段：19世纪末至20世纪30年代，由于工业技术的现代化，科技成果如照相、幻灯、无声电影等被应用到教学领域，为学生提供了生动的视觉形象，使教学获得了不同以往的良好效果。这是教育技术发展的起始阶段，以视觉教育为主。
2、视听教育阶段：20世纪30年代至50年代，无线电广播、有声电影、录音机等先后在教学中获得应用，视听教育开始兴起。视听教育运动在美国等发达国家尤为盛行，形成了各种视听教育理论，如戴尔的“经验之塔”理论等。
3、视听传播阶段：20世纪50年代至60年代，教育电视的使用由实验进入实用阶段，教学过程被视为信息传播过程进行研究，推动了视听传播概念的提出和发展。
4、教育技术阶段：从20世纪70年代开始，教育技术的概念被正式提出并定义。随着媒体技术的发展，教育技术的内涵不断丰富，传播理论、行为主义学习理论、系统理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论等被纳入其理论基础。