第1个回答 2022-06-29
76015孙玉贺
1937年出版于美国，凯迪克金奖获得者维吉尼亚.李.伯顿为儿子创作的充满爱意的亲情之作！据说这是一本70多年以来，一直受到小读者的热爱的绘本！《逃跑的小火车头》
活动名称：绘本故事会《逃跑的小火车》
活动准备：绘本 小火车音乐
活动目标：1.通过故事，知道规律的重要性！了解犯错误没关系，要敢于承认并且及时改正！
2.通过游戏学会遵守规则！团结合作的重要性！
活动过程：一、暖场导入
《小火车》手指律动
小火车长又长，轰隆轰隆响响响！跑北方，跑南方，载客运输棒棒棒！
由此导入：今天我们的故事的小主人公也是小火车！逃跑的小火车头！她为什么要逃跑？要逃到哪里去呢……
二、故事欣赏
很久很久以前，有一个小火车头，她的名字叫突突，她非常漂亮，全身黑色，闪闪发光。
突突有一个汽笛，通过岔道时， 会呜呜地叫起来。
突突有一个铃铛，到达车站时，会叮当叮当响起来。
她还有一个刹车，会发出讨厌的嘶嘶——嘶嘶声……（了解火车构造！孩子们特别喜欢突突这个名字，对于象声词也特别感兴趣，所以我会让他们一起模仿）
突突有个司机，名字叫吉姆。吉姆非常喜欢突突，把她照顾得很好。他把突突擦得亮亮的，看上去就像新的一样，每个零件都上好油，让它们跑起来顺顺当当
突突有个司炉工，他的名字叫欧力，欧力给小火车头添水加煤——水和煤都装在燃料车里…………
三、活动延伸
游戏小火车过山洞：两个大人手搭手架起山洞！小朋友排队钻山洞！小火车呜呜叫，过山洞过天桥，七恰七恰一直跑……到站喽就停下来（因为两个大人需要当山洞，孩子又放飞自我，我的摄影师维护秩序又没给我拍照）
四、活动反思
因为连着讲了两个故事，虽然故事中间有休息，但是因为年龄差异太大所以导致孩子注意力不集中！活动前应该规定年龄段！活动时间最好有设定！
在创编教案时，我本来还在担心这个黑白绘本会不会勾起孩子的兴趣，原来我多虑了，正如松居直老先生所说：“事实上，广受孩子欢迎的图画书中，有不少是大人觉得很不起眼的作品…有时没有色彩更容易表现故事的内容，或更容易让人了解”
致我们：
其实我觉得这个绘本还有更深层意义！我们都在向往着不属于自己的生活！我们都在对已经拥有的人和事物，或者身在其中的环境产生这样那样的质疑和不满，即使我们知道也这是另一些人正羡慕的，渴望的。不是谁都可以像小火车突突一样幸运，可以脱离原本的轨迹，飞到向往已久的森林。也不是脱离之后，就一定会是幸福的开始。但是，还是祝福像突突一样的勇敢追求梦想的人，敢于改变才是推动世界进步的原动力。