第1个回答 2023-05-31
本文的观点将从考试选拔学生的角度出发，关注中小学招生入学的公正性和平等性问题。从以下几个方面进行分析：
第一，以考试作为入学选拔标准会加剧教育资源集中的现象。考试成绩通常反映学生的学习能力和考试技巧，而这些能力受到各方面因素影响，比如家庭背景、学生兴趣、教育水平等，这些因素的不同使得有些学生不能得到公平的竞争，因此，很容易导致人才资源的大量流向少数富裕家庭。这样，在教育资源不平等的情况下，考试选拔将造成教育公平性的进一步破坏。
第二，过分强调考试结果会加重教育焦虑和心理压力，对学生身心健康产生影响。许多学生和家长将学习成绩放在了极其重要的位置，往往形成了以分数论英雄的教育氛围。长期以来，这种教育氛围导致大量学生因学习焦虑而患上各种心理问题。如果中小学招生入学不正视学生身心健康问题，这种现象将进一步恶化。
第三，以考试作为选拔标准还会使教育变得功利化。许多家长和学生可能为了得到好的成绩而去千方百计地攻略考试，去申请高质量的中小学，去攀比对比别人的成绩，而不是真正地关注学习乐趣和兴趣培养。这样教育的本质——培养学生的综合素质和能力——就会被忽略，教育将成为一种功利化、计分化的较量。
综上所述，在中小学招生入学中滥用考试及其变相的选择标准，将加剧教育资源的流失与集中，加重学生和教职工的工作压力，降低学生的学习素质及能力的培养效果，甚至对学生身心健康产生重大影响，这样的现象不利于社会的长期发展和未来的胜利。建议各级教育部门和学校应以知识和能力为合理的招生入学焦点，以多元化的方式综合考量学生的综合素质和能力，以便实现从而实现公平竞争，充分发掘和利用各类人才资源，建设教育强国。