第1个回答 2022-06-08
在诗歌鉴赏教学中，教师一般都是从意象出发，还原画面，理解意境，进而理解诗人在此境下的的情感。而意象都是名词，属于实词。意象的叠加可以描绘出很多优美的画面，如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”等。诗歌中的虚词因为没有实际意义，常常在教学中被忽略。
今天听了王老师所讲的“虚词应当是语文教学的一个要点”的内容，深受启发，现试以《九日齐山登高》为例，分析虚词在表情达意上的重要作用。
《九日齐山登高》是是唐代诗人杜牧创作的一首七律。全诗内容如下：
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
这首诗歌难点在于情感的理解。前人的评价是“抑郁之思以旷达出之。”从全诗来看，首联介绍重阳日和友人一起登高喝酒，颔联借写此刻菊花插满头的放诞行为来写平时抑郁之深。尾联是自我安慰之语。难点在于颈联。颈联初读来是自我劝慰的旷达之意，何来抑郁之说？颈联中有两组虚词“但将”和“不用”。颈联的意思是：只需要喝得酩酊大醉来度过这个佳节，不要因为登上高处看到夕阳而难过。“但将”句，预设义是重阳佳节有很多庆祝的方式，我们只选择喝酒，而且是喝得大醉。一醉方休的原因有快乐，也有极度的悲伤。结合颔联“尘世难逢开口笑”可以看出喝到大醉是因为愁苦太深。“不用”句预设义是我们登高看到太阳下山，想到自己年华流逝，依然一事无成，不禁为自己感到悲伤。“不用”是对自己的劝慰。由此可见，旷达是其表象，骨子里更深的是痛苦和悲伤，是抑郁。可见，古人的评价“抑郁之思以旷达出之”是很准确的。
2018年江苏高考诗歌鉴赏题，问“送客特过沙口堰，看花多上水心亭。”一句中“闲”的表现。解读时抓住“特”和“多”即可。“特”字写出了时间充裕，因而绕道送客，“多”写出了次数的频繁，可见“闲”。
综合以上两例，诗歌中的虚词同样可以表情达意，在教学中要有意识地引导学生去理解虚词中所隐含的意义。