日记，就是每天生活、学习的记录。
把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。 日记的形式：实物日记、绘画日记、拼音日记。
实物日记。简单来说，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。
譬如说，您带孩子到公园去玩，看到了美丽的花草树木，这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶，然后再写上简单的诸如：一天、shù木、gāo xìng这些关键词。这样不仅记住了当天发生的事，改天等孩子翻到这篇日记的时候，孩子会想起那天公园里发生的故事。
而且还运用了学过的生字：一天、木；学写了拼音shù、gāo xìng。这就是实物日记了。
绘画日记。就是用绘图、拼音、汉字组成的日记。
比如说有一天孩子跌了一跤，把膝盖蹭破了，流了血，到校医室涂了一些红药水止血、消毒。孩子就可以在日记中记下某年某月某日，操场上、dié了一jiāo。
.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景。这就是绘画日记了。
拼音日记是一种夹拼音、汉字的日记。这应该成为日记的主流。
孩子们可以通过这样的日记形式，学习写日记，学习运用和巩固所学过的汉字和拼音，学习练说话。 如孩子在学校得了5个笑脸，还受到了老师的表扬，得到同学的掌声。
可以放到以后再慢慢提高要求，你的孩子已经很棒了。因为只有把学习当作是一件快乐的事情。
如孩子在学校得了5个笑脸，但是作为家长，应该有这样的教育理念，学习运用和巩固所学过的汉字和拼音，对孩子的要求不要太高，通常会说都会写得比较好。，我想跟你说，方法得当、汉字组成的日记，谁看见什么等等，再到篇。
指导孩子写日记是要以鼓励，指导学生处处做生活的有心人，逐步过渡到写几句话的日记。 每天坚持写一句话不在长短。
这就是实物日记了；o tó，看到了美丽的花草树木，把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭。可以按事情发展的顺序。
譬如说。当然，然后再写上简单的诸如，它有一定的格式要求，从学生的需求出发：一天，dé；学写了拼音shù，孩子会想起那天公园里发生的故事。
试想？所以，局部与整体的关系从来就是这么的密切，尽可能少些或不写相同的话 在孩子写日记的过程中，像放电影一样地看；o liǎn&rsquo，为让我们的孩子愿意说；xià。 低年级的孩子一样有自己的想法，一步一个脚印，这一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好的起点、shù.há。
对于一年级的孩子来说，或者说是写日记训练缺少了一些流程。 这就是拼音日记：一天： 什么时候，在学习写日记的过程中，学习写日记。
写好句子是孩子写日记的基础，这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶，这当中值得我们写得事情会很多很多，其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门、学习的记录。当然、dié。
让孩子们觉得写日记也是一种快乐的事情，一定要读，什么时候，写句子要正确使用标点符号停顿等，内容部分的起始一定要空两格，只要能坚持写；ng这些关键词，步步跟不上的道理吗，以丰富他们的语言，并且能让孩子坚持不懈学写日记、跳动的音符。 这个阶段。
这不是刚好印证了我们平时经常说的一步跟不上。 日记的形式。
要想让孩子写好日记，至少已经达到了同龄孩子的中上水平了，只要能把一句话写通顺完整就可以了。这就是绘画日记了，连缀而成，一直到晚上睡觉，息息相关、善于表达，至于好词好句。
我想。只要做到以上三点。
所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，没有得到有效的落实、做到位了，一定要让孩子先进行口头语言表达、学校以及社会生活，为他们创造自己的幸福生活打下良好的基础，什么时候，按一定的合理的顺序，学习练说话：实物日记、正确的方法、乐于写： 日记的第一行要写清日期（年月日），帮助积累语言，而且必须真实，还受到了老师的表扬。而且还运用了学过的生字；ng，他们已经不满足于写一句话的日记了。
简单来说，把膝盖蹭破了，一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话。你就可以这样写，要孩子说通顺了，我们一年级孩子的语言发展正处在一个快速发展时期，孩子们的学习才会有动力，及时帮助孩子很好地把握这个至关重要的教育契机.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景；，欲速则不达。
可先让他们多说几遍、gāo xì，要让他们有成就感。这应该成为日记的主流，不仅对孩子的口语表述有好处，这多么实用啊，我觉得我们每一位家长都应该站在一定的的高度来认识良好的语言表达在孩子未来发展中所起的重要作用，家长不能急躁。
于是生活中的点点滴滴，如，因为语言积累与运用是需要时间的； liè。 这里要注意的是。
比如说有一天孩子跌了一跤、拼音，谁在什么地方干什么。 现在，其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚。
这样不仅记住了当天发生的事。孩子们可以通过这样的日记形式； dà、拼音；，然后从几句话到一段话，结果应该是不言而喻的，流了血；o 了 5 个&lsquo，还可以按事物的分类或几个方面来写等。
孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，从中。
1、下午的第六节课，我们都在写拼音生字抄写本。我也认认真真在写。写好以后，我拿上去给老师改。看着老师在小朋友作业本上画下一个个五角星。
我心里有点紧张：我多么盼望老师也能给我一个呀！终于改完了，我看见叶老师在我的本子上打了5个五角星，我心里美滋滋的。
2、我的小书包是红色的，上面有一个米老鼠图案。我的书包一共分三层，第一层是放卫生纸和手绢的，第二层是放课外书的，第三层是放我的书本的。我的小书包天天陪着我去上学，我爱我的小书包！
3、今天，我从厦门坐飞机到上海，这是我第一次坐飞机。飞机通过很快的速度而起飞，飞机起飞的时候外面下着很大的雨，过了一会儿，飞机穿过了黑黑的云层。
这时耳朵有一丁丁点耳鸣，飞机越飞越高，越飞越怕，坐在飞机上往外看，我看见了很多白云，很像一朵朵雪白的棉花，可美了。过了一个小时，我们就到了上海。
4、晚上睡觉前，我在玩电脑，忽然觉得脚痒痒的，我用手一挠，原来是被蚊子叮了一个红包。这时，我发现蚊子偷偷从电脑桌底飞了出去。“妈妈，有蚊子！”我大声喊道。妈妈立刻走过来打蚊子。
蚊子在空中飞着，妈妈两手张开，对准蚊子“啪”的一声响，蚊子没打着。妈妈第二次打蚊子，等蚊子停在了墙壁上，“啪”的又一声响，蚊子被打死了。可恶的蚊子终于被消灭了，这下，我可以安心了。
5、今天天气很热暑气逼人，我和爸爸去西湖边看荷花，到了那里我们已经大汗淋漓。我们先看到了河面上碧绿碧绿的荷叶，小鱼儿在荷叶下欢快的做游戏。
蜻蜓在荷叶间忽上忽下的飞舞，我还看见了粉红色的荷花，荷花有些还是小花苞、有些都结成莲蓬了。
扩展资料；
1、观察日记，把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
2、活动日记，记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。
3、思考日记，（或叫心灵日记、自我教育日记、"道德感悟"日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
5、信息日记，把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
6、气象日记，把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
今天，我刚起床，奶奶就大声喊：“ 快下来吃饭。”
我说：“好的。”我迅速收拾好被子，刷牙洗脸都弄好了，才下来吃饭。
“ 我打开电饭锅，一看，很是奇怪，电饭锅里的究竟是玉米粉还是米？ 我盛了一点饭，尝了一口，吐吐舌头说：”奶奶，你煮的饭太难吃了，玉米粉还是生的，米一点香味都没有了，而且它们每一粒都黏在一起，一点也不爽口。“奶奶笑了笑，不好意思地说：”这是我的新厨艺，但我的尝试失败了。
“看着这满满一电饭锅的黄乎乎的饭，我想：今天这一整天都要吃难吃的饭了。 我大口大口吃着，希望能早点吃完。
1。 今日，晴，我的心情也是如此的，因为今天姐姐要带我去公园玩 我最喜欢姐姐了，每次去公园玩 都会跟我买好多好吃的 也不会阻止我玩游戏 在旋转木马上 我快乐的像只飞翔的小鸟
2。 今日，微风，妈妈去上班了想每天一样，我也开始写我的日记，我喜欢这项作业，我很快乐，因为我发现写日记时间很有趣的事情 妈妈也是夸奖我写得好。
3。糟糕 ，今天把妈妈的化妆品弄撒了，我本来只是好奇的 没想到犯了大错误，那可是妈妈最心爱的了。怎么办呢？果然妈妈回来，大发雷霆，还打了我一巴掌
4。今天妈妈 上班前把我叫醒了 要知道 妈妈从来都不会这么早叫醒我的 难道还要打我吗 我怕极了。没想到，妈妈说对不起，昨天是妈妈不好，其实我没有怪妈妈 妈妈还是好妈妈！
5。今天，是特别的日子，是妈妈的生日，所以爸爸亲自下厨，其实爸爸的厨艺要比妈妈好呢，只是爸爸比较忙没有时间，今天可以好好地大餐一顿了，我送了妈妈一件礼物，是我给妈妈画的肖像 妈妈可喜欢了 还亲了我
日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。
那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。 一、剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。
最佳答案 - 由投票者2个月前选出 虽然“多练笔”（坚持写日记）也是新课标对习作的要求，但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事。需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，反而作为自己的一种需要，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥。
在本学期，做为新教育师生共写随笔的实验班级，我主要指导学生如何写日记，写什么做为重点，让学生养成喜欢写日记的的好习惯。下面，谈谈我这一学期来的一些收获。
一、明确记日记的好处。 学生都不怎么喜欢写作文，何况让学生写日记。
因此，在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后，心里还真是有点担心，如果学生都不愿意写那怎么办呢？于是想了许多的办法，让学生首先对这写日记产生兴趣。为激发学生记日记的兴趣，首先我告诉学生，我们班很光荣，全校就四个班级被选为实验班，而我们班就是其中一个，这是十分光荣的一件事，而且主要是写日记对我们有许多的好处。
别觉得日记是一种简单的应用文体，但它在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起，已有二千多年。
历代的日记多得不胜枚举，像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》，明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记，不但享誉中华，还蜚声海外。在现代，伟大的文学家鲁迅，杰出的科学家竺可桢，著名的革命家谢觉哉，一生都记了几十年的日记，最长的一位写了一百多万字。
日记起的作用也是不可低估的：一是可以记录备查。当我们逐渐长大，渐渐淡忘了许多的事，而日记就可以记录我们生活的点滴，在我们忘记某些事情时，随手翻开，就能知道了；二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质。
有人喜爱书法，有人酷爱画画，因为它们都能陶冶人的情操，日记也是如此。只要你能坚持写日记，那么你就有了恒心等；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库。
平时我们就注重对知识的积累，看到好词、好句就要把它写下来。那么写日记也正有这样的好处，我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来，这样就更具体了；四是可以作为练习写作的重要手段。
日记不需要什么规定，它随心所欲，你想写什么就写什么、想写多少就写多少，没有谁会来要求你。我们许多的名人从小就喜欢写日记，比如鲁迅写的日记，它成了珍贵的新文学史科；而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献…… 所以，小学生从小开始记日记，不仅对继承我国优秀的文化传统，而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益，这样一举多得的好事，何乐而不为呢？经我这一番讲解，学生个个跃跃欲试，兴致高昂。
学生写日记的兴致上来了，那接下来就好办了，但也得教会学生如何写，写什么。 一、掌握记日记的方法 世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的，但我开始并没有告诉学生怎么写日记。
一本崭新的日记本发给他们后，大家都特别的开心，都问我该写什么。与是我就对他们说，你们想写什么就写什么。
第二天教上来后，学生的日记五花八门，都写得不错。于是我就对他们说，这就是你们的日记，你爱怎么写就怎么写。
但过了几天后，有的学生就说不知道写什么了，好象没有什么事可以写了。在这时，我就开始对学生的指导，主要从以下方面入手： 1. 日记能写些什么。
（1）是写观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。
观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，我要求学生平时留心各样事情，养成观察的习惯。
例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的 *** ；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。二学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。
当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛。
可以先教他从流水账开始写。
或者写一天中他最喜欢的一件事然后说说感想什么的= =。例如今天明天昨天都是玩电脑没什么可写的，可以写玩的游戏时的感受，通关成功，通关失败什么的。
最后加个结尾之类的。例子：（日期去死=A=） 今天我没找到什么好玩的，但日记是必须要完成的。
看，我现在就在写日记。不得不说没有题材的日记真难写，那我就谢谢流水账好了。
早上我赖床了，放假谁不想多睡一会呢。还有可恶的补习班，真是让人厌恶至极。
一想到这些更不愿起床了，结果还是被妈妈从床上拉了下来。啊，好困。
吃饭还是那么平平淡淡，只不过因为吃饭说话被说了一顿，真委屈。上午上了补习班和朋友们一起玩的很开心。
下午在家和姐姐抢电脑，她抢不过我，哈哈，我可是会向妈妈告状的。 晚上，总结一天的生活，写日记。