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高级教师职称评定指导学生成长
教龄满30年
评职称
政策
答:
具有丰富的教育教学经验,胜任中学各年级循环教学,教学业绩显著,教育艺术精湛,形成富有个性的教育教学风格;积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用,在本地区
教师
队伍中有很高的威信;主持并承担完成本专业高层次的科研项目;德育工作有明显成效,为促进
学生
健康
成长
和综合素质发展等方面起到
指导
者和引路人...
中学
老师
中级
职称评定
有什么要求?
答:
1、正
高级教师
:具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年
学生
健康
成长
发挥了
指导
者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果突出;一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上。2、高级教师:具备博士学位,并在一级教师岗位任教...
特级教师是不是正
高级教师
?
答:
评选
对象:在职中小学、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、教学研究机构、校外教育机构和幼儿园教师,及原有教学水平较高、长期从事教学、领导教育工作有特长的校长、教导主任和园主任。二、正
高级教师
2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学
教师职称
制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中...
小学“
高级
”
教师
怎么晋升“超高”?
答:
小学
高级教师
晋升正高条件如下:1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年
学生
健康
成长
发挥了
指导
者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果突出;2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的...
什么是
教师职称
答:
教师的职称是指教师的技术等级。职称设置从正
高级职称
到员级5个等级。依次为正
高级教师
、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。中小学教师(包括中专)职称为:三级教师、二级教师、一级教师、高级教师四个等级。小学还有一个特级教师,相当于中学高级...
初中生物
老师
好晋
高级职称
吗
答:
那么,究竟县级的中学的
教师
,评职称容不容易呢?如果单单从
职称评聘
的条件来看,感觉还是比较难的。虽然各地对于职称的评定有不同的规定,但大体上差别不大,要晋升到
高级职称
,需要的条件还是比较多的。比如说必须要有论文的发表、有的地方要求必须到偏远的地方去支教一年以上、必须要参与
学生
社团
指导
、...
高校
教师职称评审
条件中,一类成果推广具体是指什么?
答:
不同级别下的
教师职称评定
条件如下:(一)正
高级教师
。1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年
学生
健康
成长
发挥了
指导
者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果突出;2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,...
中学中的
高级教师
,在大学里相应的是什么
职称
?
答:
中学中的
高级教师职称
为副高级,对应大学里的副
高级职称
是副教授。副教授(associateprofessor)是高等学校教师职务名称。仅低于教授。其职责、任职条件、聘任办法等,各国、各校规定不一。中国1986年规定,除思想政治、健康状况等高等学校教师应达到的共同要求外,主要任职条件:任讲师5年以上或获博士学位后已...
教师
的
职称
是什么
答:
教师的职称是指教师的技术等级。职称设置从正
高级职称
到员级5个等级。依次为正
高级教师
、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。中小学教师(包括中专)职称为:三级教师、二级教师、一级教师、高级教师四个等级。小学还有一个特级教师,相当于中学高级...
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