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高中运用了借代的诗句
使至塞上中
运用
接待修辞手法
的诗句
是?
答:
“征蓬出汉塞,归雁入胡天”,诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
古诗
中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个...
有关赞美老师
的诗句
答:
赏析:绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢?此
诗运用借代的
修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
学生对“
借代
”不熟悉,教师用
古诗词
例句来讲解。下列例句恰当的是...
答:
【答案】:D A、B、C三项
诗句
均未
运用借代的
修辞手法。D项,“黄”和“苍”本来是两种颜色,在这里分别指代“黄狗”和“苍鹰”。
学生对“
借代
”不熟悉,教师用
古诗词
例句来讲解。下列例句恰当的是...
答:
【答案】:D A、B、C三项
诗句
均未
运用借代的
修辞手法。D项,“黄”和“苍”本来是两种颜色,在这里分别指代“黄狗”和“苍鹰”。
采用比拟手法
的诗句
答:
采用比拟手法
的诗句
还是比较多的,例如我们比较熟悉的诗句为:二月春风似剪刀。这是一句比较典型的,比拟手法使用的诗句,不同的修辞手法使用的效果,也是有所不一样的,在写作的时候,一定要注意灵活
运用
,才能达到理想的效果。1、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、
借代
、对偶、夸张、衬托、用典、化用、...
关于教师节
的诗句
答:
奉和令公绿野堂种花 唐-白居易 绿野堂开占物华,路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花。此
诗运用借代的
修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。无题 唐-李商隐 相...
对老师感恩
的诗句
答:
正因为有了老师,学生们才有了今天的高度,故后人也将此
诗句
用来赞颂老师。5、令公桃李满天下,何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》赏析:此
诗运用借代的
修辞,以桃李代学生,通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
高中
语文
古诗
手法
答:
除此之外,课文里还涉及到的有对比、
借代
、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞,不要死抠名词术语,要结合具体的语境,体会修辞的表达效果,并能学会
运用
修辞手法造句。 写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、...
高中
语文
古诗
鉴的知识点
答:
知识在人群的分布与构成,决定了这人群的进化级别与方向,人的生命只是人类知识构成,知识的质量,决定了生命的质量,下面我给大家分享一些
高中
语文
古诗
鉴的知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读! 高中语文古诗鉴的知识1 一、物象与意象的区别: 物象是指客观事物所呈现出来的样子。如花草树木,山川河流、风雨雷电等客观存在物都...
教师节
的诗句
古诗
答:
奉和令公绿野堂种花 唐-白居易 绿野堂开占物华,路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花。此
诗运用借代的
修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。无题 唐-李商隐 相...
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