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除法怎么画图表示
二进制的
除法
答:
二进制数
除法
运算按下列三条法则:1、0÷0=0 2、0÷1=0(1÷0是无意义的)3、1÷1=1 例:(111011)2 ÷ (1011)2算式如下:(因为在网页里不方便写成除法运算的形式,所以写成下面这样。)1 1 1 0 1 1 ÷ 1 0 1 1 商1 --- 1 1 1 最后一个1是1110 1 1 “0”后面的1落下来的...
五年级关于分数
除法
数学日记
答:
里面有12个鸡腿,我想:
怎么
平均分呢?这时,我想起
除法
12÷3=4。我们每人四个鸡腿,我后来又吃了老妈的1个鸡腿,阿姨的2个鸡腿,阿姨说:“这总不能白吃,我问你,你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想,回答:“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了。”幸好,我学了分数的知识,可以正确回答问题了. (二...
用口诀来计算
除法
——从除法算理到算法的过渡
答:
在学生已经知道
怎么
用数学故事来
表示
一个
除法
算式可以有两种含义之后,我们要进行第一次抽象,即把故事中的数字提取出来,直接用数学语言来表示。还是用刚才的12÷2=6来举例,这次就不必再说12个苹果了,可以直接说12可以平均分成2份,每份有6个,或者12如果每2个一份,可以分成6份。直接用...
单位1
怎么
找?
答:
谁是单位一。出现两个或者多个这样的字样时涉及到单位一的转化。2.工程问题里一般工作总量为单位一。3.
除法
中算式法解应用题时除了先找单位一,其次找到题中的量和对应的率。对应量÷对应率=单位一所对应的量。4.方程法解应用题时,先找等量关系。一般情况下设单位一为x.5.尽量学会
画图
分析。
二年级
除法
的意义
答:
我百思不得其解,不得不请教儿子的老师,老师很热心地一语破的,关键是3的含义,一个是3份,一个是每份3个,可以通过
画图
的方法帮助孩子理解,我一下就开窍了,马上给儿子讲了一遍,他也明白了算理,很快就讲给我听,并把这一发现记在了错题本上……通过一个小小的题目,不仅让我明白了
除法
的...
...请你和你的同桌讨论一下各自的分发,没学
除法怎么
分
答:
可以用扒堆的方法,第一次一个一堆可分36堆。第二次2个一堆,可分18堆。第三次3个一堆,可分12堆。四次4个一堆,可分9堆。每堆5个分不尽,每堆6个可分6堆。每堆七个分不尽。每一堆8个分不尽,每堆9个可分4堆,……以此类推,可以培养小学生的学习数学兴趣,为字好
除法
打好基础。
再看平均分与
除法
的关系
答:
师板书:
除法
。7. 师结合问题逐个数解释除法算式的得来。师:有6个小朋友坐缆车,每车坐2人,也就是要把6个小朋友
怎样
平均分?生:按照2个一组(一份)平均分。师:把6个小朋友按照2个一组平均分,我们就
表示
成6÷2。板书除法算式,并在算式下面板书算式的读法:6÷2 读作:6除以2 生齐读6...
除法
与乘法的关系?
答:
3. 留心左右两数合并法:掌握任意两位数乘以99或三位数乘以999的速算法,即左右两数合并法。4. 特殊值法:对于某些问题,可以直接代入特殊值进行计算,从而快速得到答案。5. 图解法:对于几何问题或与图形相关的问题,通过
画图
帮助理解题意,找到解决方法。6. 估算法:在一些问题中,无需精确计算,通过...
分数乘法3/4×1/4
怎样画图
?
答:
可以画一条线段。平均分成四份。那么全长是3/4。其中的一份就是3/4×1/4。等于3/16。
如何
培养学生画线段图解应用题的能力
答:
2、通过学习,培养学生学会用线段图
表示
数量关系,培养学生的分析能力和探究能力。3、通过学习,培养学生认真、仔细的学习习惯。【教学重点】:使学生掌握分数应用题的数量关系,较复杂的题目能准确的画线段图,并做出正确的解答。【教学难点】:使学生利用线段图,较准确地表示题目中的数量关系,并能正确的...
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