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长方体的概念和特征
长方体
异面
的概念
答:
如果直线与直线既不平行也不相交,那么称这两条直线的位置关系为异面。
长方形
异面就是左上方的直线和右下方的直线或者是右上方的直线和左下方的直线,这两种情况都叫做异面。
如何提高学生计算
长方体
表面积的能力
答:
一、引导学生学习正方体表面积的计算方法 1.回忆 上节课我们学习了长方体表面积
的概念
以及如何计算
长方体的
表面积,那么谁来说一说什么叫做表面积以及如何计算长方体的表面积?2.联想:(拿起一个正方体的模型,手摸着面)提问:正方体的面有什么
特点
?正方体的表面积是指什么?正方体里每个面的面积怎样...
如何理解空间
观念
?怎样培养小学生的空间观念
答:
几何初步知识的教学,学生在掌握形体
特征
,形成正确
概念
,理解计算公式的基础上,还要学会根据实际情况,能正确运用公式,能正确选择算法。而且能通过实际应用,提高解决实际问题的能力,促进空间
观念
的发展。 在学习了
长方体
表面积的计算方法以后,我组织了学生进行讨论:你们在实际生活中会遇到哪些问题需要...
数学
概念
答:
长方体
a-长 b-宽 c-高 S=2(ab+ac+bc) V=abc 棱柱S-底面积 h-高 V=Sh 棱锥S-底面积 h-高 V=Sh/3 棱台S1和S2-上、下底面积 h-高 V=h[S1+S2+(S1S1)1/2]/3 拟柱体 S1-上底面积 S2-下底面积 S0-中截面积 h-高 V=h(S1+S2+4S0)/6 圆柱r-底半径 h-高 C—底面周长 S底...
露露家有一个长40厘米宽20厘米高30厘米的
长方体
玻璃缸,里面放着一些漂...
答:
答案是:24立方分米,你要问的是鱼缸体积吧,分析如下:40×20×30=24000,24000立方厘米=24立方分米。数学:数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等
概念
的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的...
小学数学一至六年级所有
概念
、计算公式、法则(新教材)
答:
2 正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a 3 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)面积=长×宽 S=ab 4
长方体
V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+...
七年级上册数学《几何图形》精品教案范文5篇
答:
教师活动:纠正学生所说几何图形名称中的错误,并出示相应的几何体模型让学生观察它们的
特征
. 3.立体图形
的概念
. (1)
长方体
、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形. (2)学生活动:看课本图4.1-3后学生思考:这些物体给我们什么样的立体图形的形象?(棱柱和棱锥) (3)用教学挂图展示图4.1-4 (4)提出问题:在挂图...
如何在数学教学中渗透数学思想和数学方法
答:
例如,
长方体和
正方
体的
认识
概念
教学,可以按下列程序进行:(1)由实物抽象为几何图形,建立长方体和正方体的表象;(2)在表象的基础上,指出长方体和正方
体特点
,使学生对长方体和正方体有一个更深层次的认识;(3)利用长方体和正方体的各种表象,分析其本质
特征
,抽象概括为用文字语言表达的长...
正
方体的
棱长总和公式
答:
正
方体的
棱长总和公式:L=12a(其中a为棱长)。正方体的表面积的公式:S=6a²(其中a为棱长)。解答过程如下:(1)正方体有12条棱,每条棱长度相等,棱长总和为12条棱相加,即12a。(2)正方体有6个面,每个面的面积为a²,每个面的面积相等,即正方体表面积为6a²。
怎样在数学课堂中渗透教与学得策略
答:
教师要站在数学思想方面的高度,对其教学内容,用恰当的语言进行深入浅出的分析,把隐蔽在知识内容背后的思想方法提示出来。例如,
长方体和
正方
体的
认识
概念
教学,可以按下列程序进行:(1)由实物抽象为几何图形,建立长方体和正方体的表象;(2)在表象的基础上,指出长方体和正方
体特点
,使学生对长方...
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