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金色的鱼钩梗概作文200字
以传承为话题的
作文
700字左右
答:
有英名长存的董存瑞舍身炸碉堡、黄继光奋力堵枪眼、刘胡兰英勇屠刀下,还有我们学习的课文《
金色的鱼钩
》中的没能留名老班长和《丰碑》中的军需处长等等先烈。是呀,从嘉兴南湖上的一次秘密会议,宣告中国革命从此有了一往无前的先锋队——中国共产党。此后28年间,近2000万中华民族的优秀儿女前赴后继,...
我的老师
作文
600字
答:
我的老师 是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的?三年级的第一学期,我刚从广州转到上海来。当时,有些常见的词汇我都读不准,一些简单的语法我也搞不清。教这样的学生,不用说,就会知道老师该有多辛苦。一次,我背英语课文,有一个单词发音不准,是丁老师一遍又一遍地帮我校正,...
主题是“珍惜粮食,节约粮食,杜绝浪费,从我做起”的征文
作文
,800字...
答:
“粮食”,相信这两个字大家都很熟悉。粮食是从农民伯伯长满老茧的手中困难地“流”出来的。对于我们来说粮食也不怎么贵,所以有许多人会浪费粮食,对于这些人来说粮食只是一种好不值钱的东西,但是其实它是沾过农民伯伯辛勤汗水的宝贵物品。我们不应该浪费粮食!!当我们面向国旗时,我们可曾想过浪费...
《
金色的鱼钩
》是抗日战争发生的事吗?
答:
不是抗日战争爆发于1937年7月7日,而
金色的鱼钩
是红军长征时候的事,长征结束时是1936年10月差将近一年呢!
《晏子使楚
答:
金色的鱼钩
(缩写)
作文
金色的鱼钩(缩写)作文(1)1935年秋天,红四方面军进入草地,许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了,指导员派炊事班长照顾我们,让我们走在后面。一路走来,青稞面吃完了,饥饿威胁着我们。 《小抄写员》缩写作文 《小抄写员》缩写作文(1)十二岁的叙利奥是个小学生。他的父...
北京版小学六年级语文上册《
金色的鱼钩
》教学设计
答:
【 #教案# 导语】《
金色的鱼钩
》是一篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。表达了作者对老班长的深切怀念。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: 1、...
作文
点题是什么意思
答:
点题的意思:用扼要的话把文章主题的意思解释出来。示例:鲁迅《后记》:“手里捏着‘摇咕咚’,就是‘婴儿戏’这三个字的点题。”出处《<朝花夕拾>后记》分类1.性质上(1)明点:紧扣标题,直接说明、解释标题的含义(2)暗点:在词句上与标题没有直接联系,只是在意义上比较含蓄的点出题意。2.形式...
神态描写和外貌描写
作文
答:
6. 写人的作文 外貌、动作、神态描写
作文200字
大门开了,走进来一位年轻的邮递员。 只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说:“《儿童时代》来啦!” 2、姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整...
金色的鱼钩
教案
答:
《
金色的鱼钩
》教学设计 教学目标:一.知识与能力:1. 学习重点字词 2. 训练运用圈划的读书方法,理解在人物刻画中关键词语的作用,体会从外貌动作语言神态多种角度刻画人物的写作方法 3.训练朗读能力 4.培养自主合作学习能力 二.过程与方法:1.
概括
故事、分析人物、品读语句、理解主旨 2.讨论法...
反问法写
作文
开头
答:
同学们在写
作文
时,要注意设问,反问的目的是抒发真情实感,不要牵强附会。 四、抒发感情结尾法 即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感,饱含赞美之情。 例如:《
金色的鱼钩
》一课结尾写道:“擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里,我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去...
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