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辩论赛中的标准
辩论赛
我方观点是人才招聘市场上道德比能力重要,我是2辩,求指教_百度...
答:
例如:学习优秀的本科生和诚实守信的本科生。然后才能在
标准
下进行比较:对于企业而言,能力是可以培养的,而不守诚信对企业形象带来的损失是不可逆的。讲了那么多没啥具体的攻辩问题给你,因为我没有你方立论,时刻记着,攻辩是为一辩立论服务的,抛开立论打你打再好对本次
辩论赛
也没有任何贡献。
辩论赛
:被爱比爱更幸福。三辩陈词
答:
自由
辩论
张君:请问对方辩友,不期待回报的爱是不是更幸福呢? 吴天:不期待回报的爱比期待回报的爱幸福,可这只是爱与爱的比较,期待回报的爱,那些被他爱的人,会更幸福呀。 薛乐:对方告诉我们说南丁格尔是通过牺牲自己的幸福,去成就了别人的幸福,对方又告诉我们南丁格尔是幸福的,请您论证一个人怎么通过牺牲自己...
注重效率必须牺牲公平吗?
辩论赛
答:
一律使用低效率的工具呢?要牺牲公平:主线:有了效率,就不能够像以前
的标准
一样做事情了。正所谓的鱼和熊掌不可得兼。比如说,生产车间按照原来的工作标准一天生产20件产品,有一天为了赶货要生产40件产品。这四时间产品的质量要求一定没有以前每天20件的标准!加油!
辩论赛
"制度好还是自觉好"攻方材料急求!!!
答:
自然就在规矩中,还需要制定制度让人去符合需要的规矩干什么?自觉是基础和前提。2。就算制定了制度,实施和执行制度的前提也需要执行者和监督者的自觉。不然,这个制度没有人执行等于是空的。3。自觉本身就涵盖了制度本身,只是这种制度不象一般写在纸上,是在人心里的,是人自己给自己的行为
标准
。
享受忙还是闲
辩论
答:
享受忙还是闲的
辩论
如下 一、正方:享受忙 如今的我们,是指当今时代的人们,享受即获得精神上的满足,更应该学会享受忙还是享受闲
的标准
是:谁更有利于缓解或解决如今我们所面临的精神困境。我方认为,如今的我们更应该学会享受忙,我们可以做好规划,将事情分清轻重缓急,逐一突破,让我们在忙碌中有条不...
辩论赛
做人是要方还是圆 我是正方 做人要方
答:
以上多是一些关系到国家民族大是大非的问题,请问我们有可能染指吗?绝大多数老百姓在生活中那些是原则问题?
标准
是什么?由谁来制定?有多少事会涉及原则问题?如果由每个人自己定标准,怎么保证每个人认为的原则问题是客观的?怎么保证人在涉及利益问题时的公证?请问所谓的方,是什么标准?要怎么方?怎...
辩论赛
:青少年成才的关键在于个人能力(正方)(我是正方二辩,路过的给...
答:
反方:比赛的胜出,考的是我们的辩才,而辩才是怎么来的呢,当然必不可少的是自已的努力,但我们看到的是什么,是集团公司给了我们这样一个机遇,有了这个机遇才决定了我们来参加
辩论大赛
,展示我们的辩才呀!反方:请问对方辩友,人才
的标准
是什么?正方:我方一辩已指出了,人才就是一个被社会认可的...
学校师德师风
辩论赛
活动方案
答:
十、评分
标准
1、演讲内容4分。 结合学校实际,表达真情实感,体现现实性和思想性。 2、语言表达3分。 运用演讲技巧;语言纯正;表达自然;生动感人 3、仪态仪表1分。 衣着大方、整齐;表情自然;肢体语言表达适当。 4、演讲效果2分。 听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。 学校师德师风
辩论赛
活动方案 篇4 为使...
评判善恶
的标准
是动机有哪些论据呢?
答:
还是效果?”这一辩题很引人人胜,正方00级经贸队张皖同学先声夺人,立论严谨,提出:“评价行为善与恶
的标准
是效果,不是动机。“他引用《伦理学概论》、《行为科学理论基础》等著述,指出:(1)善与恶是道德领域范畴的,而非用法律标准来衡量。所谓“善“就是在人和人的关系中表现出来的对他人,对...
辩论赛
教学反思
答:
辩论赛
教学反思4 “叮铃铃……”下课铃无情地响起,那些举起的手无奈地放下,真快啊,一节课就这样过去了,真是意犹未尽。在热闹之余,不禁扪心自问:为什么学生喜欢这样的课?这样的课学生有收获吗?这样的课符合“课改”的精神吗?这样的课符合《语文课程
标准
》的要求吗?教师在这样的课中扮演了什么样的角色? 初中...
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