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走搭石想到什么成语
阅读《
搭石
》,你留下
什么
深刻
的
印象?
答:
留下印象最深的画面是:A、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。从中可以体会到乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。B、每当上工、下工,一行人
走搭石的
时候,动作是那么协调有序...
第五课
搭石
课文主要描绘了
什么
等画面,其中结你留下印象最深
的
是什么...
答:
搭石课文主要描绘了人们
走搭石的
画面。印象最深的画面:人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序。前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人...
走搭石的
时候还可能会有
什么
情景?
答:
《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、
走搭石
来赞扬家乡人们之间美好
的的
情感,那些...
搭石
描写了
什么
情景,表达了怎样
的
感情?
答:
《搭石》第一自然段描写了两个情景分别是摆搭石和
走搭石
,体现山里人默默无闻和无私奉献的美好心灵。搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道...
搭石
为人着想还有
什么
答:
搭石为人着想还有互相谦让、尊老爱老的精神。年级第五课《搭石》提问:“课文给你留下印象最深的画面是
什么
,从
哪些
语句中可以体会到乡亲们美好的情感?”回答:课文给我留下印象最深刻的画面是“上了点儿年岁的人调整搭石、乡亲们面对面
走搭石
时互相礼让和年轻人背老人走搭石”。具体的场景如下:“上...
如何形容
走搭石
时
的
心理活动
答:
作气平稳。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石(如图)。作者借摆搭石、
走搭石
来赞扬家乡人们之间美好
的的
情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。
读了
走搭石
你有
什么
收获?
答:
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人
走搭石的
时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个...
搭石
写出了
什么
?
答:
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。这句话描写的是调整搭石的老人,刻画了老人细致认真的特点,赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。2.每当上工,下工,一行人
走搭石的
时候,动作是...
《搭石》
的
作者借摆搭石、
走搭石
来赞扬
什么
?
答:
一心为他人着想的人。创作背景:诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便
想起
家乡潺潺的小溪,想起乡亲们
走搭石的
情景。当看见马路上有砖头或树枝,人们宁可绕着走,也不肯弯腰拾起的时候,他又
想到
山里人自觉摆搭石的情景。作者念及此,便写下了《搭石》。
《
搭石
》这篇课文赞扬了乡亲们怎样的精神?
答:
一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神
的
写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。这句出自《搭石》。作者通过描绘乡亲们摆搭石、
走搭石
等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱...
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