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课程实施不包括
一个完整的教学
实施
过程应
包括
几个基本环节?
答:
教学检查与评价是学校教学管理过程的中介环节。检查与评价的主要内容
包括
:教学工作计划
实施
的进展和效果,教学规章制度的执行情况,教学工作的质量分析,各级教学管理组织机构及其管理人员发挥管理职能作用的情况等等。4、总结与处理 “总结”是对计划实施过程中的某一阶段或全过程进行分析,肯定成绩,指出不足...
你知道
课程实施
的三种取向是什么吗?
答:
课程实施
的忠实取向强调教师应当按照课程方案和教材内容的要求,进行详细的教学规划,确保课程的实施过程完全符合预设的课程目标。这种取向重视教师的角色,认为教师是课程实施的关键因素,应当对课程内容和教学方法进行严格的控制。在忠实取向的课程实施中,教师需要按照预设的课程目标,制定详细的教学计划,
包括
...
综合实践活动
课程实施
过程一般
包括
哪几个阶段?
答:
综合实践活动
课程实施
过程一般
包括
活动准备、活动实施、活动总结三个阶段。综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,是...
对
课程实施
的评价应该多样化
包括
量的评价和
答:
对
课程实施
的评价应该多样化
包括
量的评价和全面评价。课程实施是实现预期教育结果的手段。主要有两种观点,一是课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况,第二是课程实施是作为一个动态的过程而存在的。主要有两种观点影响较大,一种观点认为,课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况。对课程实施的...
简述基础教育
课程实施
若干问题辨正
答:
新一轮基础教育课程改革已在全国范围内全面展开,但就目前一线教师
课程实施
的现状而言,还存在着对于新课程理念误读或理解上的偏颇现象,这些问题如果得不到正确的认识和解决,将直接影响新课程的实施效果及进程。为此,笔者在此就以下几个问题加以辨正。 问题一:自主学习是否意味着一切迁就学生? 人的发展,始终是教育的出...
说课的功能
不包括
答:
四、确定
课程
目标和内容 说课的主要内容是阐述自己的教学设计思想、理论依据和教学
实施
情况,而不是确定整个课程的目标和内容。课程的目标和内容应该根据学校的教育理念、培养目标以及课程本身的性质和特点来确定,而不是通过说课来决定。因此,说课的功能
不包括
确定课程目标和内容。促进教师专业成长的有效途径 ...
简述学校
课程
计划评价的主要内容
答:
对学校课堂谋划不了解的时候,以为学校课程计划就是学校一学年的课专程表,在阅读了《学属校课程计划与课程领导力的实现》一文后,才对课程计划的内涵有了更全面的认识(虽然以前大学学习期间教师也有提到过,但已经印象不深了)。 课程计划是主要
包括
学校背景分析、学校课程目标、课程结构、课程设置与课时安排、
课程实施
,以...
《
课程
纲要》
包括
哪几方面的内容?
答:
2、具体内容 (1) 课程目标的陈述:必须全面、恰当、清晰地阐述课程涉及三个维度上的目标与学习水平。(2)课程内容或活动安排:选择什么样的内容以及怎样组织这些内容,或安排什么样的活动,要求突出重点,按从易到难或恰当的先后顺序排列,并处理好它们之间的均衡与衔接关系。(3)
课程实施
:
包括
教学方法...
课程实施
的教学建议
包括
答:
课程实施
的教学建议
包括
以下:1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现;2、重视学生在学习活动中的主体地位;3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握;4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想;5、关注学生情感态度的发展;6、教学中应当注意的几个关系:“预设”与“生成”的关系。面向全体学生...
综合实践
课程
的
实施
过程
包括
哪些环节?
答:
与此相对的实践则是鲜活的,综合实践活动课程的实施之所以会出现这些多样化的模式,原因就在于每个学校的情况和学生的情况是各不相同的,许多学校甚至还不完全具备开设综合实践活动课程的条件。为此,一些综合实践活动
课程实施
的渐变方式也应该是允许的,也应该给予理解和引导。学生的发展是刻不容缓的,是不可重复的,所以我们...
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