55问答网
所有问题
当前搜索:
课堂气氛如何调动
如何
增强政治课的教学效果
答:
一、讲究教学艺术,提高学生学习积极性 教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动。主动来自兴趣,兴趣需要培养。同样的教材,讲得生动,妙趣横生,学生百听不厌,回味无穷;讲得教条,枯燥无味,学生呆若木头,事倍功半。为活跃
课堂气氛
,
调动
学生的学习积极性,提高讲课艺术,增强教学效果,教师可以...
如何
让小学生对音乐课感兴趣
答:
在音乐
课堂
上教师可以多给小学生看一些音乐剧形式的动画片,让小学生在享受动画乐趣的同时,对一些音乐也产生浓厚的熟悉感,在不经意间产生对音乐的兴趣。这样的教学方式既可以活跃音乐课堂的
气氛
,又可以
调动
小学生们对学习音乐的积 极性。教师在课下可以准备一些朗朗上口的歌曲,把学生分成一个个的小组...
如何
增强政治
课堂
教学的趣味性
答:
一方面要注意语言的规范性、科学性、逻辑性,另一方面要注意语言的趣味性、灵活性、生动性,要把两个方面有机结合,做到亦庄亦谐,形成强大的语言感召力,这样才能深深地吸引学生,
调动
学生情感,调节学生情绪,达到理想的教学效果。 讲幽默故事或穿插幽默的语言,让学生笑一笑,易活跃
课堂气氛
;穿插学生...
浅谈
怎样
打造小学英语趣味
课堂
答:
有些英语儿歌简单易学,读起来也是朗朗上口,更加容易吸引学生的注意力。在教学中利用儿歌的形式,不仅使
课堂气氛
更加轻松,还提升了小学生学习英语的兴趣。例如在“HappyBirthday”这堂课的教学中,正好有位学生在那一天过生日。笔者就带领全班的学生唱了一遍Happybirthdaytoyou!一堂课的气氛就这样被
调动
...
课堂
中
如何
提高师生的主观能动性
答:
怎样
把这门艺术发挥到最高境界,怎样能够吸引学生来听你的课,自愿并且兴趣地学习你所教的科目呢?我想,如果我们教师
上课
都能像李咏那样会
调动
现场那种愉快的
气氛
的话,那么,我们上课就不再发现学生无精打采、厌学、纪律差的局面了。知识本身是枯燥无味、没有生命力的。这就要求我们教师在
课堂
教学中,...
对于老师的授课方式你有什么建议吗?
答:
2、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使
课堂气氛
比较积极热烈。3、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和
调动
学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生...
浅谈
如何
激发学生学习语文的兴趣
答:
课堂上,教师要用面部表情、声调、手势甚至是目光接触等手段,
调动
学生在情感方面的呼应配合,这样,师生便会在教学中愉快地协调合作,共同创造最佳教学效果。教师还要注重用情渲染
课堂气氛
,营造一种与文章内容相一致的情境,使学生置身其中,从而更好地理解和体会文章内容,甚至不自觉地进入到文章的角色之中,主动学语文的劲头...
如何
使学生在
课堂
上乐于说
答:
特别是一些口算、估算等,多数用笔算代替,学生动手不动口。这样对培养学生的语言表达能力是极不有利的。我们应该多创造一些语言表达的机会,寓教学与游戏、娱乐之中,活跃了
课堂气氛
,
调动
了学生的积极性。二、要善于挖掘学生身上的闪光点。在课堂教学中,教师始终要保持平和的心态,用慈爱的眼神、鼓励性...
如何
使高三语文复习
课堂
活起来
答:
因此,让教师的教育观念活起来,语文课堂就能活跃起来。二、转变角色,轻松驾驭课堂。在新课改的大背景下,教师的角色不是单一的,也不是课堂中最重要的,教师可充当多种角色,把课堂这个舞台让给学生,让学生唱主角。教师要转变角色,轻松驾驭课堂,让
课堂气氛
活跃。我认为,老师应该做到以下几点:1、以...
上课
时能使
气氛
活跃的口号
答:
于是我考虑既然如此何不让全班讨论一下这个问题。在班会中我在黑板上写了两个问题,一个是“我上课时喜欢举手回答或问问题”另一个是“我上课时不喜欢举手回答或问问题”让大家讨论,然后谈谈自己的看法。 刚开始时他们谁都不吱声光知道乐,后来我微笑地解释了一下:我正在写一篇关于学生
课堂气氛
的调查...
棣栭〉
<涓婁竴椤
66
67
68
69
71
72
73
74
75
涓嬩竴椤
灏鹃〉
70
其他人还搜