55问答网
所有问题
当前搜索:
说和做课文的ppt
课文
第16 17 18段分别以“他‘说’了。”“他‘说’了:”“他‘做...
答:
总起亦称总说,就是开头提示全篇内容,总揽全文。它往往起到领起全篇,为全篇定基调的作用。这样的开头,或是轻松、欢快、明丽、浓艳的抒情式;或是委婉、曲折、哀怨、悲怆的感慨议论式;或是典雅、庄重、疏淡、严谨的叙述说明式等等。总领全文和总起全文二者是有区别的。1、在
文章
中的成分不同。总...
什么是骨架式结构(语文作文当中,七年级
课文
《闻一多先生的
说和做
》)
答:
结构就是谋篇布局的手段,是组织运用材料反映中心思想的方法。它要求将
文章的
内容按恰当的方式进行安排,使文章成为一个有头有尾、条理清楚、层次分明的有机整体。如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架。
说和做
那篇
课文
第3段通过哪些角度描写闻一多?
答:
从学者和革命家两个方面描写闻一多先生的“说”和“做”,学者方面是从《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书写的,体现闻一多先生做了再说,做了不说;革命家从体现说了做了,言行一致.闻一多先生的
说和做这篇文章
记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。原文:...
闻一多先生的
说和做 课文的
两个部分之间,是用哪些话过渡的
答:
第七自然段;望采纳;临走别忘了点个赞~^ω^
说合作这篇
课文
五六两段起什么作用
答:
问题所
说的
课文应该是《说和做》。作用如下:
说和做一文
中第5、6自然段的作用与前七个自然段的作用一样,就是叙述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”,为下文的议论作铺垫。第一部分写法是先引用闻先生的“言”,然后记其“行”,再进行议论。这部分写法是把闻先生的话插入作者所叙事实之中...
仿写《闻一多先生的
说和做
》
答:
设题意图是,让学生把握
课文
大意和闻一多先生的思想品格的主要特点,并提高把握关键语句的能力、复述的能力和概括的能力。参考答案:闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所...
读了
说和做
这篇
课文
你从闻一多身上学到了什么?
答:
闻一多先生有严谨刻苦的治学态度,无私无畏的斗争精神,澎湃执着的爱国热情,言行一致的高尚人格。
《闻一多先生的
说和做
》这篇
课文
作者在文中为什么要提到杜甫?
答:
《闻一多先生》文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故,用意是:说明闻一多先生对学术研究的专注程度远远超过了他对饮食起居的留意程度,认为他严谨治学、废寝忘食的学者之风可与古代文学名人比美。
《闻一多先生的
说和做
》这篇
课文
作者在文中为什么要提到杜甫?
答:
《闻一多先生》文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故,用意是: 说明闻一多先生对学术研究的专注程度远远超过了他对饮食起居的留意程度,认为他严谨治学、废寝忘食的学者之风可与古代文学名人比美。
《闻一多先生的
说和做
》
课文
中的四字成语有哪些
答:
诗兴不作 仰之弥高 钻之弥坚 锲而不舍 望闻问切 目不窥园 兀兀穷年 沥尽心血 密密麻麻 群蚁排衙 迥乎不同 凶多吉少 气冲斗牛 昂首挺胸 热情澎湃 有些不是成语但常用的词组也应该加入输入法的拼音组合中 ...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜