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语言教育活动含义及作用
在学前儿童
语言教育
中什么是文学
活动
答:
发展是儿童自身的操作
活动与
外界环境相互
作用
而建构起来的。儿童的语言发展,也是通过个体与外界环境中各种
语言和
非语言信息交互作用逐步实现的。幼儿园的文学活动,应当着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,通过多种操作途径让幼儿得到发展。用活动的形式来组织幼儿文学作品
教学
过程,意味着幼儿可以在动手、动...
幼儿园中班
语言
教案
答:
在幼儿阅读绘本后幼儿轻松掌握了反义词的
含义
,在操作环节对粗细、高矮、厚薄、高兴生气、白天黑夜等反义词很容易就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有一定难度,是给能力强的幼儿准备的。在教师引导下,孩子们还是能够理解的。我感觉这个
教育活动
还是比较成功的。 幼儿园中班
语言
教案 篇5 一、目...
谈话
活动
对幼儿
语言
发展的
作用
主要表现在哪些方面
答:
谈话
活动
是在教师间接引导下,幼儿围绕一个中心话题,展开自由交流的活动。如何更好地开展谈话活动,其基本条件是幼儿之间、师幼之间的相互注意和引起注意。在
教育
实践中,教师往往一再要求幼儿倾听,却不太注意引导幼儿关注参与者发出的有效
语言
信息。在围绕话题谈话时,也是教师总结得多,幼儿得不到充分的...
如何组织好
语言教学活动
答:
这些
语言
的源泉来自于主题中,在主题开展的过程中,孩子们对动物的特征、生活习性等都有了一定的了解和掌握,因此,在说的过程中,都能抓住动物的明显特征来说,有了内容,孩子们就会很乐意去说。2、简单、规范的语言,让幼儿学说。正式的
教育活动
的内容是幼儿在非正式活动中积累的点滴、零碎经验基础上...
幼儿园
语言教育活动
中,如何发挥环境的
作用
答:
一、评价原则 幼儿园
语言教育活动
的评价是一种比较微观、比较真体的评价,与教师联系更密切,对教师影响更直接。因此,幼儿园教师应当直接参与幼儿园语言教育活动的评价。这样,教师可以及时了解活动设计和组织实施过程中的不足,讨论改进的办法...
试论述幼儿
语言教育
的途径
答:
这种语言教育是正规的,是幼儿语言教育的主体。学习的主要内容包括:语言要素的学习(语音、语词、语句、语段等),儿童文学作品的学习(儿歌、儿童诗、生活故事、童话、寓言、儿童散文、儿童戏剧等)。教师要精心创设语言学习情境,引发幼儿与环境材料、伙伴及教师积极地相互
作用
。专门的
语言教育活动
的组织...
幼儿园
语言
文字规范化的
意义
?
答:
4.重视家庭教育,注重
语言
指导。规范语言文字,全民学说普通话,对提高全民素质有着积极的
意义
,我们除了对幼儿进行培养和教育,还向家长开展宣传
教育活动
,规范幼儿园的校园用语,引发家长对正确培养幼儿语言能力的关注与思考。在培养孩子语言能力的过程中,通过组织各种丰富多彩的亲子活动、社区活动,利用家园...
幼儿园
语言教学
存在的问题和方法
答:
但现今,一些积重难返的问题在幼儿园
语言教育活动
中得以凸显,如
语言活动
中,教师能否提高教学的有效性,让儿童听得懂、学的会、能表达,成为关注的热点问题。鉴于此,本文旨在从分析此类困境入手,有针对性地提出相应解决对策,以期对有效教学在幼儿园语言教育活动的顺利开展提供参考。 一、幼儿园语言教育活动有效
教学含义
...
幼儿园
教育活动
的
含义
是什么?
答:
幼儿园
教育活动
的
含义
:幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。幼儿园教育的对象一般是2~6岁的幼儿,针对该年龄段儿童所设计与实施的教育活动,有其独特的内涵。不同于其他各级各类学校的学科教学,幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动,包括
教学活动
、生活...
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