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诗歌反语的例子
诗歌
鉴赏的套话
答:
5答题
示例
:绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来...
古代
诗歌
人物思想感情
答:
每一首古诗都表达了诗人当时独特的思想感情,下面是由我为大家整理的古
诗歌
的人物思想,希望大家可以帮助到大家!常见古诗的思想感情 (一)咏史诗 思想情感
示例
1.借古讽今,抒发昔盛今衰、古今变化的感慨。 刘禹锡《石头城》《乌衣巷》、姜夔《扬州慢》2.借古人的遭遇来类比自己的遭遇,抒写怀才不遇...
放飞梦想
诗歌
答:
⑷曲调。全句语调弯曲,或先升后降,或先降后升,往往把句中需要突出的词语拖长着念,这种句调常用来表示讽刺、厌恶、
反语
、意在言外等语气。除了以上这些基本表达手段外,要使朗诵有声有色,还得借助一些特殊的表达手段,例如:笑语、颤音、泣诉、重音轻读等,这里我们就不详细介绍了。 四、朗诵不同于朗读,也不同于...
初中古诗鉴赏教学实录
答:
师:(板书忧国伤时)请再举个
例子
。 生2:杜牧“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”,表达了忧国忧民的思想情感。 师:同学们归纳的很准确。这些也正是古往今来人类所共有的情感检验,它们曾孕育出无数脍炙人口的佳句。 三、揣摩
诗歌
中的情感。 师:诗人将自己的内心情感化为一个个凝练的词句,那么我们在面对...
如何分析
诗歌
人物形象描写人物手法
答:
一、看背景 结合注释告诉的背景来迅速把握
诗歌
主要内容:如2008年高考诗歌鉴赏题—— 春日即事① 李弥逊 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏. 车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门. [注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职.因竭力反对秦桧的投降政策而...
关于语文暑假作业——诗词鉴赏
答:
此外还有设问、反问、
反语
等。 4答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题
示例
: 早行陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答:主要用了反衬手法(步骤...
鲁迅写的爱国
诗歌
答:
诗的前两句乍看起来和悼念挚友似无关联,全然是在写自己的感受,“岂有豪情似旧时,花开花落两由之“,说明诗人近时的心境不如过去亢奋,已经被压抑到低沉、麻木的境地,甚至连花开花落、人事荣枯也激不起心中的一点微波和涟漪了。这显然是
反语
,是极言压迫已经超出了可以负荷的程度,只好听之任之。...
诗歌
鉴赏的套话
答:
4、借景抒情:表达效果是把情与景交融在一起,景中生情,情中见景。5、借代:化简为繁,在实代虚,以奇代凡,以事代情。6、虚实结合借助想象,扩展了表现空间,扩大了意境,使诗更具朦胧之美,深化了主题,很好地表现了……的情感。7、排比:做文章文思风发,酣畅琳漓。激昂处似排出倒海,一泻...
除中小学课本以外的
诗歌的
详细鉴赏
答:
修辞手法在古诗中经常出现的有:比兴,比喻,拟人,夸张,双关,用典,设问,反问,
反语
等 答题步骤:第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手 法。第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。 早行(陈与义) 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 提问:此诗主...
语文的问题
答:
利用网上资源,“网上语文课堂”上赵卫平老师的《诗词鉴赏需知的术语及运用》很适合学生备考的需要,它介绍了各种表达方式和多种修辞手法在诗词鉴赏中具体运用,并附有
例子
,为
诗歌
鉴赏的规范答题上作了一个很好的示范。将资料印发给学生,堂上让学生熟悉并学习运用术语。 另外,学生在平时的诗歌鉴赏阅读中学习规范、准确的...
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