55问答网
所有问题
当前搜索:
试述能力和知识的关系
论述
掌握
知识与
发展智力相统一的规律
答:
掌握知识与发展智力两者之间具有一致性,同时也具有矛盾性,就如同唯物辨证法中对立统一
关系
。它们两者之间的一致性是指发展
能力
是要建立在一定基础知识积累的基础上的,完全没有经过知识传授这一过程的人,就算是天才,也不可能有多大的成就。这种一致性就是表现在对于基础的、实际的、必需的
知识的
要求上。
什么是业务
知识
和业务
能力
答:
业务
知识
是指一定范围内相对稳定的系统化的知识。业务
能力
指通过长期的某一业务活动方面的训练而求得的技术,如写一笔好字写一手好文章讲一口标准的普通话等都是一个教师必备的基本业务技能。“业务”最终的目的是“售出产品,换取利润”。所以通常会把业务员等于销售员,也就是这个原因,业务就是进行或...
知识
水平
与
素质水平
答:
1、所谓
知识能力
,是指知识、智能、技能和实践及创新能力等.知识是人的认识
能力的
体现和结果,智能是知识转化为智慧的能力,技能是智慧在实际工作中的一种应用能力,实践及创新能力是以知识、智能、技能为基础的改造世界(对象)的能力2、知识能力是指运用所掌握的知识,对营销活动过程中所出现的现象和影响因素进行分析和处...
什么是业务
知识
和业务
能力
答:
业务
知识
是指一定范围内相对稳定的系统化的知识。业务
能力
指通过长期的某一业务活动方面的训练而求得的技术,如写一笔好字写一手好文章讲一口标准的普通话等都是一个教师必备的基本业务技能。“业务”最终的目的是“售出产品,换取利润”。所以通常会把业务员等于销售员,也就是这个原因,业务就是进行或...
试述
教师如何养成专业
知识和能力
素养
答:
养成专业
知识和能力
素养需要教师具有精深的专业知识,这是教师知识结构的核心,是有效履行教师职责的基本条件。教师要掌握所教学科扎实可靠的战木知识、理论体系以及相应的技能、技巧;熟悉学科历史、现状、发展趋势;理解其社会价值和人性陶治的价值;对讲授的重点、难点心中有数;论证有力,举例精当。在此...
知识的
学习
与
动作技能的学习有哪些本质的区别
答:
具体地说,知识包括四大类:知什么(know-what)──掌握事实;知为什么(know-why)──理解科学和其他原理;知怎样(know-how)──做事的技能;知谁(know-who)──确定谁拥有信息和专长的
能力
。知识不但包括对世界的描述和解释,而且也包括解决问题的程序或操作规则。(一)
知识的
分类与学习现代认知心理学家安德森(J.R....
掌握
知识与
发展智能
的关系
答:
知识是发展智力的必要前提,智力是掌握
知识的
重要条件.离开了知识的掌握学生智力的发展就成了无源之水、无本之木.学生的智力发展水平不同,学习和掌握知识的效果便不同.\x0d2、掌握知识的过程是一种认识过程,也是一种占有人类认识成果的过程.发展智力是通过掌握知识提高认识
能力
的过程.二者的内容和规律不同.它们之间虽...
个人
能力知识
方面怎么写
答:
个人
能力知识
方面怎么写,根据能力知识技能的重要性来看,它也一定要出现在气质的个人简历上。那么,下面就一起跟我来了解一下,个人能力知识技能要如何写的呢。 个人能力知识方面怎么写1 1、先要考虑描述哪方面的能力。 可以考虑描述以下能力或以下
能力的
一部分。 1、管理能力,就是设定目标,组织团队成员共同努力,并达...
知识与
技能目标的内涵与外延
答:
在布鲁姆等提出的教育目标分类体系中,认知领域的目标是针对知识学习的,运动领域(或心智运动领域)的目标是针对技能学习的,为什么新课程将“知识”和“技能”合为一个目标维度呢?要回答这一问题,必须从认知心理学的广义知识观的角度,理清
知识与
技能
的关系
。 认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识两类,陈述性知识...
简述传授
知识
和发展智力之间的辩证
关系
答:
传授
知识的
意义 1、培养人才的基础:知识是人们成长和发展的基础,只有通过传授知识,才能够帮助学生掌握基本的知识和技能,为他们的未来发展打下坚实的基础。2、增强学生的认知
能力
:知识是人们认知世界的重要手段,通过传授知识,可以帮助学生更好地认识世界,增强他们的认知能力,提高他们的思维水平。3、...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜