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论述小学数学教学的基本原则
小学数学
课程标准理念,从哪几个方面阐述的
答:
小学数学
新课程标准
基本
理念:1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的
数学教育
,不同的人在数学上得到不同的发展。2、课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征,也要符合...
在新课程标准的实施下,
数学教学
设计应该遵循哪些
基本原则
答:
教学
中,教师可采取讲故事、猜谜语、念儿歌、开展游戏等形式,把抽象的
数学
知识与生动实际内容联系起来,激起学生心理上的需求。例如,有的教师在教“分数
的基本
性质”时,别具匠心地创设了情境,使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。刚上课,教师给学生讲一个“猴子分饼”的故事:猴山上的...
小学数学
教材编写的主要
原则
有那些?
答:
把
数学
呈现为学生轻易接受的“教育形态”,有些内容呈现为“适度的非形式化”已成为国际数学课程
教学
改革的趋势。本套教材科学性
原则
,首先体现在:用科学的思想构建教材。数学知识有其自身的规律与特点,而
小学生
也有其认知的规律与特点。有些内容在
小学
阶段是不可能严谨和完全形式化的,所以,有些知识...
小学数学
说课
答:
小学数学
怎样说课一、说课的
原则
。1、 科学性原则。科学性原则对说课
的基本
要求主要体现在:教材分析正确、透彻。学情分析客观、准确,符合实际。2、 理论性原则。说理精辟,能灵活运用学科理论和现代教育
教学
理论,并能上升到一定的理论高度,体现出较高的理论素养。一方面要有理论指导。对教材的分析应以数学学科基础理论...
[浅谈小学数学导学式教学法的实施]马芯兰
小学数学教学
法
答:
教学原则是有效进行教学所必须遵循
的基本
要求。现阶段,我国中
小学的教学原则
有:科学性与思想性统一原则,理论联系实际原则,直观性原则,启发性原则,循序渐进原则,巩固性原则,可接受性原则,因材施
教原则
。
小学数学
导学式教学法还有其相应的、独特的教学原则。1.导、学结合原则 小学数学导学式教学法...
小学数学课堂教学
的常规要求有哪些
答:
教案要根据教材内容和学生的实际拟写,要结构合理、详略适度、层次清楚,要创设情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流、反思等活动,使学生在活动中掌握
基本的数学
知识和技能,培养学生的能力,激发学生的学习兴趣。不得照抄参考教案,提倡写教后感。要加强集体备课,
原则
上一个单元集中活动一次,...
小学数学教学
大纲
答:
二、
小学数学教学的
总目的是选择与科学现代化相关的基础知识,使学生充分认识到学习数学的重要性。三、小学数学教学目的是使学生学好基础知识,培养与发展学生的能力,包括计算能力、逻辑思维能力和空间观念,以及运用所学知识解决实际问题的能力。四、确定小学数学教学内容的
原则
是依据数学课程目标,满足学生...
小学数学的
备课
基本
要求是
答:
小学数学教学
常规基本要求教师开展教学工作,必有遵循教学活动的基本规律,必须按照教学工作
的基本原则
和基本程序开展教学活动。为了使教师在教学工作中做到有章可循,检查、评价教学工作有据。我们根据教学工作的基本原则,基本程序及现代教育思想和现代课程理念,结合学科特点和我县实际,制定《丰都县小学数学教学常规基本要求》...
信息化技术在提高
小学数学教学
质量中的应用张国栋
答:
一、信息技术在
小学数学教学
中运用
的基本原则
(一)技术性和效用性相统一 运用信息技术,辅助小学数学教学,要“明确教学目标,有的放矢,有针对性地开展信息化教学”,同时结合具体实际情况,实事求是,降低使用成本,提高信息化
教学的
效用性,防止为了技术而技术,脱离了教学的最终目标,盲目追求信息化。
举例说明
小学数学教学
中如何贯彻"学习与生活相结合
的原则
"和"数学学科...
答:
两者相结合的
原则
:
小学生的
年龄心理特点与
数学
学科特点形成了矛盾的对立。主要表现在A数学知识的抽象性与小学生思维的具体形象性B数学知识的严密性与小学生对事物理解的简单化C数学知识应用广泛性与小学生接触生活实际狭窄。解决这些矛盾一般从小学生的年龄心理特点出发:(1)要按照儿童的认识规律组织
教学
。
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